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关键词：14 学会合作教案2

正文

《学会合作》第二课时教学设计

合肥市六安路小学荣城花园分校阮彦彦

教学目标

1、有感情地朗读课文。

2、学习课文第二自然段的表达方式,仿写一段话。

3、懂得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理合作,懂得两个事例侧重点不同。

一、复习导入,反馈所学

1、今天我们继续学习14课《学会合作》,齐读课题。

2、通过上节课的学习,我们知道了这是一篇演讲稿,作者表达的观点是什么?合作是什么?怎样才能卓有成效地合作?(小组合作交流、汇报)

二、品读课文1-3自然段,体会表达方法,学习仿写。

通过刚才的回答,我觉得你们对课文有了大概的了解,今天我们继续学习,相信你们会有更多的收获。

1、品读1-3自然段,画出围绕“合作”这一话题,表明观点的相关句子,并说说自己的收获。(先读句子,再说收获)

2、精读第二自然段,仿照这一段的表达方法,仿写一段话。

默读第二自然,思考构段方式,修辞手法。教师分析、总结。

仿写提示:

分-

总用上“总之”

三、品读课文4-6自然段,对比两个事例,懂得侧重点不同。

我们的生活学习都离不开合作,那么怎样才能“卓有成效”地合作呢?课文用了两个事例来说明,一个事例够不够?带着这个问题我们走进第一个故事。

1、研读事例一:交响乐团演奏

课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料,让学生置身于交响乐的美妙旋律中。

(1)听着听着,你们想到用文中的哪句话来夸一夸这美妙的演奏?

(2)谁是小小演奏家,将这美妙的音乐送进我们的心田,指导朗读。

(3)为什么上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐呢?

(4)现在,让我们学习这种目标统一、团结协作的精神来合作朗读第4自然段,大家有信心合作好吗?(生齐读)

2、研读事例二:模拟逃生实验

默读第五自然段思考以下两个问题:

(1)为什么外国的专家会夸奖中国孩子了不起?

(2)为什么会有这样的结果?画出关键词,谈感受。

3、现在我们再来回答之前提出的问题:一个事例够不够?为什么?

4、这两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,所以缺一不可。前一个事例说明的是协作的重要,后一个事例说明的是要有自我牺牲的精神。作者用“不仅……而且……”这个关联词把它们连接起来,体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读,牢牢记住这句话。(齐读第6自然段)

四、总结全文,整体回顾。

全文在一开始就提出观点,并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作,最后得出结论,呼吁人们学会合作。这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。

作为一个现代人……学生接着齐读。

四、课内拓展、随堂积累(一分钟速记训练)

出示有关合作的成语10个(一分钟速记)

出示有关合作的名言3句(一分钟速记)

先同位互背,接着全班汇报,比比谁积累得多。

五、课外延伸、出示演讲小提示练习演讲

查找有关演讲的资料,在熟读全文的基础上,练习演讲(可以让爸爸妈妈给你们提提建议)

板书设计:

14、学会合作

提出观点

列举事例

得出结论

资料摘要

14 学会合作教案2

14 学会合作教案2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15210

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关于本教案的常见问题

Q：14 学会合作教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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