练习3ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

练习3教学目标:通过对有关“笑”的不同神态、不同情感的词辨析训练,让学生学会正确地区别和应用,增强学生学习语文的兴趣。教学重难点:1、对有关“笑”的不同神态、不同情感的词辨析训练;2、学会正确地区别和应用“笑”的词语教学课时:第一课时教学过程:一、激趣导入让学生根据老师口令作反动作,引起学生“笑”而

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习3

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2018-05-09 15:02:00

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学校：灵山县旧州镇横塘小学

练习3ppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-09 15:02:00

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关键词：练习3ppt配套的教学设计方案

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练习3

教学目标:通过对有关“笑”的不同神态、不同情感的词辨析训练,让学生学会正确地区别和应用,增强学生学习语文的兴趣。

教学重难点:1、对有关“笑”的不同神态、不同情感的词辨析训练;

2、学会正确地区别和应用“笑”的词语

教学课时:第一课时

教学过程:

一、激趣导入

让学生根据老师口令作反动作,引起学生“笑”而导入新授课(师说口令:向右转、向左转、向后转等,学生作反动作,让学生观察同学间的表情)

二、新授课

1、出示练习3“语文与生活”这部分关于《红楼梦》刘姥姥逗大家笑的段落,让学生感悟里面人物同是写笑,但笑的神态各不相同的情节,让学生想象情景,概括人物性格。

(指名说,然后教师总结课件出示人物笑的情景)

2、学生有感情齐读段落,再现当时情景

3、引导学生说积累到的关于笑的2字词语和4字成语

(指名说,师出示词语让学生读,体会各词语的表情是怎样的,然后教师课件出示关于笑的表情)

4、学生体会各种笑的表情后,出示练习:

下面句子中该是什么样的笑?联系上下文体会,然后选词填空。

讥笑狞笑傲笑冷笑哄笑大笑苦笑

(1)爷爷特别会说笑话,每每逗得我们哈哈()

(2)听候宝林先生说相声,剧场里总会发出阵阵()

(3)当别人与你说话时,你应该面带()看着对方,这是一种礼貌。

(4)受到别人的()并不可怕,可怕的是自己看轻自己。

你能照样子再写几个表示“笑”的词语吗?

哈哈大笑()大笑()大笑()大笑咯咯地笑()地笑()地笑()地笑笑得直不起腰笑得()笑得()笑得()

(指名完成练习题,并用其中一种笑说一句话)

三、课堂总结

今天我们学习了关于“笑”的各种不同神态的词语,熟话说:笑一笑,十年少,愁一愁,白了头。笑对我们很重要,希望每位同学今后每天都保持着微笑。

作业布置:课后把这2道练习题写到作业本

关于本教案的常见问题

Q：练习3ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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