习作6教学设计一等奖是什么类型的资料？

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习作6教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：习作6教学设计一等奖

正文

习作6

教学目标:

1.找一个自己感兴趣的内容,在同学中作一些调查,及时记录调查的结果。

2.能够运用数学课上学到的用统计方法去研究生活中的实际问题,选择自己感兴趣的内容,在同学中作一些调查,将统计过程、结果以及自己的感受写下来。

教学重点:了解调查报告的一般格式,能围绕主题收集、整理资料,学写调查报告。

教学难点:进行课外调查研究,关注身边、关注社会,培养积极参与的主人翁意识。

教学准备:

组织学生开展调查,并记录数据。

教时安排:2课时

教学过程:

一、联系实际,引入话题

1.师:课前布置大家找一个感兴趣的话题,在同学间做一些调查,并将结果统计下来,进行得怎样?

2.学生汇报:我们班同学们的性格有哪些类型?同学们都喜欢读哪些类别的书?同学们是怎么使用压岁钱的?同学们最想上网浏览什么?

二、交流话题,引发感受

(一)经历活动,感受新知

现在东海电视台少儿频道准备推出一档专为学生设计的电视节目,要了解全班同学对于新闻、体育、动画、娱乐和传统的戏曲这五类电视节目的喜爱情况。调查分析的结果可为节目策划人提供一定的帮助。

活动一:收集数据

1.收集数据的方法有很多,如举手表决、问卷调查、电话采访、短信、电脑辅助、邮寄、访问等形式,但最常用的是调查问卷方式。采用这种方式就要设计好调查问卷,你能就今天要调查的问题设计一份调查问卷吗?

2.设计调查问卷的要素有哪些?(调查问卷的要素有标题、时间、调查问题、选项、收集部门等。)

3.出示《学生喜欢的电视节目调查表》。

活动二:整理数据

1.从收集上来的这么多调查问卷中,我们怎样看出喜爱哪种电视节目的同学最多吗?怎么才能对各种数据一目了然?(教师展示出已经设计好的统计表)。

2.用划记法对收集到的问卷进行整理。

要求:四个小班长唱票,班长划记,全班同学负责监督。

3.从这个统计表你能看出什么?(反映出全班同学喜欢各类节目的具体情况。)

活动三:分析数据

你能根据上面两种统计图说说全班同学最喜爱五类电视节目的情况吗?请对同学们收看的节目提出一些建议。

(二)应用新知,提升能力

1.学生分析自己的调查结果。

2.小组内交流后,班级内交流。

三、明确格式,写作点拨

(一)师介绍调查报告的一般格式。

1.标题。规范的格式为“关于小学生最喜欢的××的调查”,也可以用更简单、更自由的形式,如“小学生最喜欢的××”。

2.正文。

(1)调查目的。要起到画龙点睛的作用,精练概括,直切主题。

(2)调查过程。这是调查报告中最主要的部分,这部分详述调查研究的做法,以及通过分析、统计所得资料得出的基本结论。

(3)调查结果分析。可以提出解决问题的办法或改进的建议;可以总结全文的主要观点,进一步深化主题;可以展望前景,发出鼓舞和号召。

四、构思起草,自主习作,教师巡视指导

五、引导学生修改

1.投示写得快的同学的习作。

2.读一读,议一议,一看格式是否正确;二看调查目的是否明确;三看过程是否清晰,内容是否具体;四看观点是否鲜明。对其他同学进行启发。

六、修改后誊写

板书设计:

资料摘要

习作6教学设计一等奖