十几减6、5、4、3、2主要内容及教案内容.pdf

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关键词：十几减6、5、4、3、2主要内容及教案内容

正文

《十几减5、4、3、2》教案

教学目标

1、使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能正确进行十几减5、4、3、2的口算。

2、使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推,提高学生的抽象思维能力。

教学重点

使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法,正确计算十几减5、4、3、2。

教学难点

灵活运用十几减几的口算方法。

教具学具准备

口算卡片、投影片等。

教学步骤

一、铺垫孕伏。

1、口算【演示课件“十几减5、4、3、2”】

2+9=3+8=4+7=5+6=

3+9=4+8=5+7=6+6=

4+9=5+8=6+7=7+6=

5+9=6+8=7+7=8+6=

2、()里应填几?【继续演示课件“十几减5、4、3、2”】

5+()=11 4+()=12 5+()=14

4+()=11 2+()=11 3+()=12

二、探究新知。

1、教学例1。【继续演示课件“十几减5、4、3、2”】

(1)出示例1:11-5=。

①启发学生,分组讨论、交流。

②汇报时,说一说是怎样想的。

鼓励学生运用多种思维,开发学生思维。

想加算减;

数的组成;

因为11-6=5,所以11-5=6;

……

③启发学生想:十几减5还有哪些题?怎样计算?

使学生明确:

11-5=6

12-5=7

13-5=8

14-5=9

15-5=10

(2)出示例1:12-4=。

①启发学生分级讨论、交流。

②联系本题,说一说你是怎样想的?

③启发学生想:十几减4还有哪些题?怎样计算?

使学生明确:

11-4=7

12-4=8

13-4=9

14-4=10

2、教学例2。【继续演示课件“十几减5、4、3、2”】

(1)分级讨论、交流,十几减3、十几减2有哪些题,怎样计算?

(2)汇报时,使学生明确:

11-3=8 11-2=9

12-3=9 2-2=10

13-3=10

3、引导学生对比。

启发想十几减5、4、3、2的计算可以怎样想?使学生明确。

想加算减;

想十几的组成;

想:11-5=6→11-6=5

11-4=7→11-7=4

11-3=8→11-8=3

11-2=9→11-9=2

十几减6、5、4、3、2主要内容及教案内容