②火红的枫叶教案3是什么类型的资料？

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②火红的枫叶教案3｜教案在线预览

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关键词：②火红的枫叶教案3

正文

《6. 火红的枫叶》教学设计

知识与技能:

1. 会认“玫、瑰、掌、贺”4个生字,会写“枫、想、总、为”的8个生字,理解“然而”等生字词的意思。积累“火红、朝霞、洁白”的词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,能够体会“我”对于大自然以及老师的爱。重难点:

重点:掌握生字的读音和写法,能够有感情地朗读课文。

难点:理解课文内容,感受“我”对大自然和老师的爱。

师生齐准备:

教师:多媒体课件;搜集枫叶变红的相关资料;磁性田字格。学生:搜集关于枫叶变红的资料;田字格练习簿。

第一课时

课时目标:

1. 会认“玫、瑰、掌、贺”4个生字,会写“枫、想、总、为”的8个生字。

2. 能够正确、流利有感情地朗读课文,初步感知课文的主要内容。教学过程:

一、谈话激趣,引出话题

1. 质疑:孩子们, “9.10”你们知道这天是什么日子吗?(教师节)

2. 谈话:是啊,教师节就是教师的节日,你们想动手做一张贺卡送给老师以表达对老师的节日祝福吗?那么你最想制作一张怎样的贺卡给老师呢?

学生各抒己见。

师:我想老师们拿到了你们亲手制作的贺卡后, 心里一定对感到特别开心、激动。有一个小朋友跟我们大家的想法都不一样,她准备用火红的枫叶来制作贺卡,你们想知道她是怎样制作的吗?

3. 板书课题:火红的枫叶。

二、初读课文,感知内容

1. 教师范读课文,学生边听边想一想:课文主要写了一件什么事情?

2. 学生简单交流自己的听读感知(课文写了“我”用枫叶制作贺卡送给老师的事情) ,教师适时引导学生注意把人物、事情尽可能表述清楚。

3. 学生自主读文,教师出示读文要求:

(1)画出课文中的生字,借助拼音读准字音;

(2)读通句子,难读的句子多读几遍;

(3)在文中标出自然段的序号。

4. 学生自主读书,教师深入班内了解学生会读书情况,同时给予部分学生以字词朗读指导。检查汇报自主学习情况:

5. 指名分自然段朗读课文,教师根据学生的朗读情况,再次逐段进行字词句朗读指导,同时范读部分句段。

6. 引导学生再次朗读课文,看看课文中小作者是如何记述自己找到“火红的枫叶”的, 教师根据学生的回答情况适时引导他们用简洁的词语进行描述, 同时归纳板书:寻找枫叶——终于找到——做成贺卡——送给老师。

三、巩固生字,指导书写

1. 课件再次出示文中生字,指名学生朗读生字,同时进行指读抢读生字小游戏(教师随机指生字,学生快速准确地读出生字的读音) ,教师根据学生的认读情况再次进行范读指导与强调。

2. 出示“想、总、为”等7个生字,引导学生认真观察文字并想一想这些文字在书写的时

候最需要注意什么。

教师进行生字范写指导, 重点指导写好生字“总、想”下面“心”的卧钩, 同时“心”最后两点要注意高度差不多; “为”的笔顺是点、撇、横折钩、点,注意横折钩要略向内收等。

学生跟着教师的指导进行书空练习。

3. 学生自主描红并临写生字,教师巡视指导书写,并及时反馈书写情况,强调重点呢笔画的书写要领和关键。

四、课堂小结

1. 学生齐读课文。

2. 小结促思:孩子们,文中的枫叶贺卡究竟是怎样的呢?下节课我们继续学习课文。

资料摘要

②火红的枫叶教案3

②火红的枫叶教案3

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文档信息

作者信息

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配套课件

②火红的枫叶PPT课件和优秀公开课教案

②火红的枫叶PPT课件和优质课教案设计

②火红的枫叶PPT课件教学实录

②火红的枫叶PPT课件和教学设计模板

②火红的枫叶PPT课件和教案2

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关于本教案的常见问题

Q：②火红的枫叶教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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