上学时间教学设计一等奖(共6页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

上学时间教学设计一等奖(共6页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：上学时间教学设计一等奖(共6页)

正文

《上学时间》教学设计

一、教学内容:北师大版小学数学教材二年级下册第七单元第80~81页“淘气的作息时间”。

二、教学目标:

1、结合生活情境,体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系,会根据钟面得出简单的经过时间。

2、结合作息时间和各项活动的经过时间,发展时间观念,逐步形成遵守作息时间的好习惯。

3、可以用时、分、秒描述一些生活现象,感受时间与生活的密切联系。三、教学重点:

根据钟面得出简单的经过时间。

四、教学难点:

体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系

五、教学准备:

师:图片2、钟面图2个、学生钟面图

生:学生钟,作业本

六、教学过程:

一、谈话引入

投影图片出示:图1

师:“你们知道这张奖状是谁的吗?

生:淘气的

师:淘气真的好棒,但你们知道吗,淘气以前很喜欢睡懒觉,上课总是迟到。是因为后来在几个同学的帮助下,改掉了这个坏习惯,学会了珍惜时间,并且制定了自己的作息时间,所以老师奖给他这张“合理安排时间好孩子”奖状。

揭示课题:淘气的作息时间

二、自主合作,学习新知

1、课件出示:课本P80插图

师:看一看,想一想。你知道淘气什么时间,做了什么事吗?

2、学生观察解决问题

3、汇报

师:谁来说一说

生1:淘气6:30起床

生2:淘气6:55开始吃早餐

师:同学们都很积极,那全班一起说

全班:7:15收拾盘子;7:30出门上学。

师:刚才同学们都很认真,所以每人都加1分。还想加分的同学,请好好珍惜接下来的时间。

4、提出问题

师:那你能根据这些信息,提一个数学问题吗?

生1:淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?

师边评价边板书问题一。

生2:淘气从吃早饭到收拾盘子,用了多长时间?

师边规范语言边板书问题二:也就是淘气吃早餐用了多长时间?

生3:淘气从收拾盘子到上学,用了多长时间?

师评价:这个问题也提得好!

5、筛选信息

师:同学们提出了这么多的数学问题,想解决它吗?

生:想!

师:那我们先来解决第一个问题。谁来读一读

生1:淘气从起床到吃早饭,用了多长时间?

师:要解决这个问题,我们必须知道淘气什么时间起床?什么时间开始吃早餐?你能找到这两条信息吗?

全班:能!

师:谁来说一说?

生1:6时30分起床,6:55吃早餐(板书:6:30——6:55)

师:实际上我们就是要解决6时30分到6时55分经过了多长时间?

6、独立思考(5分钟)

师:请同学们利用手上的工具试一试,想一想;想好了的同学还可以自己说一说。7、小组讨论(2分钟)

师:请同学们再小组内相互说说你的想法,

师:在小组交流时,你还学到了其他方法吗?

师巡视

8、集体汇报。

师:谁愿意代表你们小组发言?

生1:我用的是数钟面的方法

师:到前边来数一数。

生1:5、10、15、20、25.

师:数得真好!其他同学同意吗?

师:谁还想来数一数?

生2:5、10、15、20、25

生3:5、10、15、20、25

师:这种方法叫数一数。(板书数一数)

师:那还有别的方法吗?

生4:我是画线段的

师:把你的图拿上来,大家一起看看。(投影出示)

师:小朋友能看懂这幅图吗?

生5:从6:30到6:35经过5分钟;从6:35到6:40又经过5分钟;这样一直到6:55分一共5个5分钟,五五二十五。

师:这种方法叫画一画。(板书:画一画)

师:还有别的方法吗?

生8:55-30=25。(板书:6时55分—6时30分=25分)

师:你是用什么时间去减什么时间的?

生8:淘气吃早餐的时间减起床的时间,即后面的一个时刻减开始的时刻。

师:回答得很好,也就是结束的时间减开始的时间。这种方法叫算一算的方法。(板书:算一算)

师:这种方法不错,想到了的同学请举手。

9、小结

师:刚才我们想到了哪些方法来解决这个问题的?

生1:数一数,画一画,算一算

师:在什么地方数?怎样数?画什么图?什么时间减什么时间?

生1:在钟面上5分5分的数;可以画线段图,也可以在钟面上画;用结束时间减开始时间。

师:总结的很好。

三、巩固新知

1、筛选信息

师:那淘气吃早餐,用了多长时间?

师:要解决这个问题必须知道什么?

生1:几时开始吃;几时吃完的

师:你知道吗?

生2:6时55开始吃,7时15吃完。(师板书:6:55——7:15)

师:那就是要解决6时55分到7时15分,经过了多长时间?

2、独立思考

师:用自己喜欢的方法来解决它。想在钟面上画一画的同学可以到老师这领一张钟面图。

3、小组交流

师:把你用的方法说给你们小组的同学听听。如果遇到了困难,还可以请小组其他成员一起想办法。

师:你发现了什么?

4、集体汇报

师:你的结果是?

生1:20分

师:对不对?

生齐答:对

师:你用的什么方法?(投影出示)

生1:数一数

师:你能数给全班同学听听吗?

生1:…

生2:我用的是画线段的方法,

师:他画的图,你们看得懂吗?谁来说一说

生:……

师:你是这样想的吗?

生2:是!

师:如果我们算一算的话,应该用什么时间减什么时间?

生3:7时15分减6时55分。

师:你会算吗?

生3:不会

师:没关系,这个以后我们再学。

5、小结新的算法

师:其实我们的线段图还可以这样画,看课本P80

全班翻书观察

师:谁来说一说

生4:从6:55到7时整过了5分钟,从7时整到7:15分过了15分钟,合起来就是20分钟。

师提示:也就是说7时前(经过5分钟),7时后(经过15分),然后把前面的5跟后面的15(加起来);这样分段算更(简单)板书5+15=20

四、知识延伸

1、学生先独立思考，再在小组内交流。

2、汇报小结

五、全课总结

师：今天你学会了什么？

七、板书设计：

淘气的作息时间

淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？

淘气吃早餐用了多长时间？

6：30—

6：55 6：55——7：15

（用了25分）（用了20分）

数数

画一画

6时55分—6时30分=25分算一算

资料摘要

上学时间教学设计一等奖(共6页)

上学时间教学设计一等奖(共6页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_207

配套课件

上学时间PPT课件和教学设计第一课时(共6页)

上学时间PPT课件和教学内容概述(共2页)

上学时间PPT课件和名师教学设计1(共7页)

上学时间教案PPT课件(共2页)

上学时间PPT课件和教学内容分析(共3页)

上学时间PPT课件和教学目标(共2页)

相关文档

算得对吗PPT配套教学设计内容

数一数（二）教案评析

上学时间第一课时教学实录

分苹果课堂实录【3】

分苹果优质课一等奖

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：上学时间教学设计一等奖(共6页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？