语文大课堂教学内容分析｜教案在线预览

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游戏作文玩儿得真开心——《我是魔术大师》教学设计【教学目标】1.初步学会仔细观察事物的变化,能按照游戏的过程有顺序地记叙游戏的经过,并能写清楚人的动作、语言和心情变化。2.感悟认真听讲、仔细思考的重要性,以及如何于细微处找到解决问题的办法。【教学重点】把游戏的经过和自己的感受具体地写下来。【教学难点

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所属课文：语文大课堂

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2020-04-26 19:47:36

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学校：常宁市泉峰办事处夏联完全小学

语文大课堂教学内容分析

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游戏作文

玩儿得真开心——《我是魔术大师》教学设计

【教学目标】

1.初步学会仔细观察事物的变化,能按照游戏的过程有顺序地记叙游戏的经过,并能写清楚人的动作、语言和心情变化。

2.感悟认真听讲、仔细思考的重要性,以及如何于细微处找到解决问题的办法。

【教学重点】把游戏的经过和自己的感受具体地写下来。

【教学难点】仔细观察事物的变化,写出“我”在游戏过程中的诧异、紧张、惊奇、兴奋的心情,写出老师和同学的语言、动作、神态。

【教学时间】1课时。

【课前准备】四个纸杯、一枚硬币。

【教学过程】

一、创设悬念,营造气氛

讲规则

1.需要准备四个标有序号的纸杯和一枚硬币。

2.任何一个人都可以成为我变魔术的助手。助手把硬币随意放在任何一个倒扣的杯子里,我都能一眼看穿。

3.在魔术没有揭秘前,知晓者不能泄密,否则就被罚出场。

听清楚了吗?既然都听清楚了,就把你耳朵里的话掏出来吧!谁先把要求说明白,就能做我的助手了。

二、师生合作,细致观察

1.第一次魔术。

(1)小小热身。

(教师请小助手上讲台,贴着他的耳朵小语,引导学生将自己观察的情况说一说)

(2)教师取杯中硬币。

(3)学生表达观察现象。

(师引导学生成句说出来)

(4)猜测原因。

师:不假吧,我的确有火眼金睛。你们猜我是怎么知道的?怎么想的?

(板书:也许是……可能是……兴许是……)

2.第二次魔术。

(1)继续变魔术。

(教师走出教室,而后进来,极夸张地在教室里走一圈,看同学们的表情,再走到杯子前,转一转杯子,指出硬币在哪一个杯子里)

(2)学生写一段话。

(3)交流评议怎样把刚才观察到的情境写具体。

三、游戏揭密,公布实情

1.揭示秘密。

2.写自己的思考。

四、拟题表达,组织全文

1.拟题。

师:在课堂中,我们只写了整个魔术表演过程的两个小内容,如果全部写下来还应该写些什么呢?习作还缺少一个题目,怎样拟定一个合适的题目呢?

2.总结。

师:其实,我们每个人都需要一双“火眼金睛”——多听、多看、多想,(板书)有利于认识生活现象,帮助你捕捉细微之处,使习作妙笔生花。

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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