4 田家四季歌名师教学设计1

识字4《田家四季歌》第二课时

[知识与能力]

1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音。

2、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。

3、能在田字格中书写汉字“戴”。

[过程与方法]

1、通过学习识字方法,巩固所学习的生字。

2、反复朗读,背诵课文

[情感、态度和价值观]

深入理解课文内容,使学生初步感受大自然的美好,树立保护大自然的意识。

教学重点:

掌握不同的识字方法。感受田家四季的美丽风光。

教学难点:

感受田家四季的美丽风光。

教学过程:

一、美诗导入,引出课题

1.如果说春天的美是碧玉妆成一树高、万条垂下绿丝绦。夏天则美在接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花则独属于秋天;冬天则是寒风朔朔,千里冰封、万里雪飘。在诗人们的四季里,四季都那么美,那么在田家的四季里,又是怎样的风景呢?今天我们让继续课文《田家四季歌》,孩子

们翻开书23页。

2. 师板书课题（生跟写）

3. 齐读课题

二、复习旧知，巩固生字：

1、看拼音读词语

2、认读词语

① 小组赛读

3、交流识字方法:

蝴 蝶 麦 苗 戴 谷 粒 辛 苦

1）学生介绍相应的识字方法。

2）教师相机指导、点拨。

① “麦”字的象形识字法

出示麦穗图片，再出示“麦”的象形字（由实物到象形）

② 猜字谜：

A.在世界花草树木上的虫类.——蝶（板书）

B.米饭吃饱了，就能站立好。——粒

③ 难字拆分法——戴

戴：土 田 共 戈

4. 相机指导写字

书写“戴”

①师范写,生书空

②生描红,书写

5、巩固生字——勇攀高峰

男女生赛读

三、品读课文,体味内蕴

1、齐读课文,整体感知。

师:孩子们,我们刚刚对生字进行了巩固学习,现在我们要把字宝宝送回课文当中,共同来学习这篇课文。

2、学习课文内容,指导个性化朗读。

1)第一节,介绍春季

①点名读

明确:出示图片和课文内容,春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。

②借助图片理解春天的美。生机勃勃,花开草长。

③春天的景色如此怡人,那我们田家的农民伯伯们在春天会忙些些什么呢?

明确:播种,出示播种图。

④全班回读

2)第二节,介绍夏季

①老师自荐读(学生拍手师读)

夏季里,农事忙,采了桑蚕又插秧。早起勤耕作,归来戴月光。

②提问思考:

a.夏季里,农事忙,那么农事忙在哪里呢?

明确:采了蚕桑又插秧,早起勤耕作,归来戴月光。

b.师:讲解其中的农事活动。生做笔记,勾画采桑、插秧。

c.拓展夏季里的其他农事活动。

③全班回读。

3)第三小节,介绍秋季

①喜欢的孩子站起来读

明确:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。

②联系实际,体会秋季农事打谷的辛苦。

③秋天丰收了,瓜果飘香,谷粒回仓,心里喜洋洋的。我们一起快乐地读。

3)第四小节,介绍冬季

①全班读

明确:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年农事了,大家笑盈盈。

冬天的活动:堆雪人,积肥

②讲解“了”(生批注勾画)

PPT出示:一年农事了(liǎo):完结,了结

采了(le)蚕桑又插秧

③大家笑盈盈

师:孩子们,我们还知道这样的一些词语吗?

亮晶晶、静悄悄、金灿灿、黑压压、胖乎乎、水汪汪、笑哈哈、白茫茫

④全班回读

师:孩子们冬天到了,我们田家的农民们,经过了一年的忙碌,让自己穿得暖暖的,心里笑盈盈的。让我们也一起笑盈盈地再读读吧。四、回顾全文,配乐美读

田家的农民们真是勤劳啊,他们春天播种,夏天的时候忙着采桑耕作,秋天收获满满,冬天穿得暖暖的笑盈盈的过年。他们就这样一年四季重复的辛苦劳作,收获,过着快乐地生活。让我们再次跟着农民感受快乐又忙碌的一年吧。

①师生拍手对读。

②学生自拍读。

五、布置作业:

1、有感情地朗读、背诵课文。

2、其实在四个季节里,景物还有很多。请你们想一想,也学着作者的样子编一首好听的儿歌。

六、板书设计