4 * 沙滩上的童话教学设计模板是什么类型的资料？

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4 * 沙滩上的童话教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：4 * 沙滩上的童话教学设计模板

正文

《沙滩上的童话》教学设计

教学目标

1. 会认9个生字,会写9个字,自主积累词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴含的情趣。

教学重点

1. 会认9个生字,会写9个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

通过重点词句读懂课文,体会文中蕴含的情趣。

教学准备

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音。

教学时数

2课时。

教学过程

第二课时

(一)复习检查。

1. 检查学生自制的词语卡片,认读积累词语。

2. 开火车认读生字、词语。

(二)理解课文,感悟朗读。

1. 听录音朗读,想想,这篇课文讲了一件什么事?(我们在沙滩上筑城堡;我们编了一个童话故事……)

2. 自由朗读第一自然段,说说“快乐天地”在哪儿?我们为什么称它为“快乐天地”?(“这里”指沙滩,我们经常去那里做有趣的活动,所以是我们的快乐的地方。)你们喜欢这个地方吗?读出你的喜欢。

3. 我们玩了一个什么“有趣的活动”?(沙滩上垒城堡)是怎样做的?我们编织了一个什么童话?(学生自由朗读第二自然段后用自己的话说。理解“编织”。)师引读。

师:我们在沙滩上——师:城堡周围——师:不知谁说了一句——师:接着又有人补充——师:第三个小伙伴说——

4. 学习第三自然段。

(1)指名读。评议。自己体会感情,比赛朗读。(抓住“趴”“四面八方”“挖呀、挖呀”“欢呼”“终于”“一……就”等词语来体会小朋友心地纯善。“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。”排比句写出了孩子们战胜邪恶、赢得胜利的无比兴奋的心情。指导读好。)

(2)孩子们的故事是真的吗?妈妈为什么会被我们当作是公主?听老师朗读第4、5自然段,学生思考。(我们太高兴了,我们被当时的情景感染了。)妈妈怎么会出现在身后?(结合第1自然段的“偷偷”来理解:“偷偷”说明我们怕大人知道,批评我们贪玩,

制止我们去玩。于是只好不告诉大人,私自去玩,还自以为大人不知道。可事实上,妈妈或许见我们玩得很高兴有意思,并没有责怪我们。只是见我们没按时回家有点担心我们,便找来了。引导学生充分说,来体会父母对孩子的爱。)

(3)“妈妈开心地笑了”说明什么?她的话又说明什么?(妈妈已认可了我们的活动也很有趣;妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。)“我们这群孩子都坚持说”都说些什么呢?仿照第2、3自然段人物的语言,发挥想象说说。(一个小伙伴说:“阿姨,您是我们救出来的公主。”“您好漂亮,阿姨像公主一样漂亮!”另一个小伙伴说。……体会大人和孩子之间的和谐关系。)

(4)练习分角色朗读,指名朗读。

(三)小结。

回到课题,我们本课的童话指什么?(小朋友玩耍时想象的一个故事;小朋友做的有趣味的游戏;孩子们的生活也可以如童话一样有趣、美好。)有人说,童年像一首动听的歌,童年像一首朗朗上口的诗,童年像一幅五彩缤纷的油彩画……你们的童年有什么有趣儿的事呢?(学生自由说。)

(四)作业。

1. 有感情地朗读课文。

2. 以童年趣事为题写一篇习作。

(五)板书设计

沙滩上的童话

快乐天地垒筑城堡

童真童趣编织童话

资料摘要

4 * 沙滩上的童话教学设计模板

4 * 沙滩上的童话教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4 * 沙滩上的童话PPT课件和教案1

4 * 沙滩上的童话优秀公开课课件

4 * 沙滩上的童话PPT课件和教案1

4 * 沙滩上的童话课件国家一等奖

4 * 沙滩上的童话PPT完美版

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关于本教案的常见问题

Q：4 * 沙滩上的童话教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？