14 秦兵马俑课堂实录及点评｜教案在线预览

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14秦兵马俑教学设计第一课时教学目标:1.学会本课的生字词,理解部分成语,并能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”在文中的作用,进一步体会兵马俑的规模宏大。3.通过对课文的朗读,初步感受中国悠久的历史、灿烂的文化和人民无穷的智慧,激发民

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所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-23 10:17:00

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学校：灵山县第四小学

14 秦兵马俑课堂实录及点评

未知

2018-04-23 10:17:00

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关键词：14 秦兵马俑课堂实录及点评

正文

14秦兵马俑教学设计

第一课时

教学目标:

1.学会本课的生字词,理解部分成语,并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”在文中的作用,进一步体会兵马俑的规模宏大。

3.通过对课文的朗读,初步感受中国悠久的历史、灿烂的文化和人民无穷的智慧,激发民族自豪感。

教学重点:

体会兵马俑的规模宏大。

教学难点:

感受中国悠久的历史、灿烂的文化和人民无穷的智慧,激发民族自豪感。

教学准备:

PPT 、布置学生预习。

教学过程:

一、提示课题,导入新课

1.44年前,也就是1974年春天,在西安临潼,人们掘出那厚厚的黄土,发现了一支沉睡了二千多年的军队,同学们猜猜看,这是哪个朝代的军队,这支军队就是我们学习的课

文《秦兵马俑》所要介绍的对象。(板书:秦兵马俑)“俑”是什么东西?(俑是用木头、泥土做的像,供陪葬用。) 2.释题:秦始皇陵陪葬坑中出土的用泥制成的兵马形状的如:战车、战马、士兵等形状的殉葬品。(结合PPT指认)让我们通过课文,一起穿越到秦朝那个战火纷飞的年代吧。

二、检查课前预习情况

1.抽查生字的识记情况

(读、写、记)吏、擎、靴

2.读读文中的成语

(1)你懂得哪个成语与文中的什么人或事有关,说它们怎么样?

(2)观察这些成语,你有什么发现?(它们在构词、用法上有什么特点)

如:AABC式

ABAC式

含有近义词:

含有反义词:

属于神态描写的:

意思相反的:

3.小结过渡。

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵的历史文物,被誉为“世界第八大奇迹”,那么课文是怎么介绍秦兵马俑的

呢?

三、初读课文,理清脉络

(一)PPT出示自读要求。

1.课文主要从哪两个方面介绍了秦兵马俑,是用哪句话连接起来的?

2.读了课文你想用哪些词语评价秦兵马俑?

(二)交流,点拨

1.指名回答,引导找出过渡段,(板书)体会其在文中的作用,顺势指导划分段落。

2.引导学生尽量用文中的“举世无双”“绝无仅有”“惟妙惟肖”等词评价。

四、精读第二段

.1.快速浏览课文第二部分,回答:本段围绕哪句话写的?哪些语句说明了秦兵马俑“规模宏大”?(板书面积大数量多)

2.品读有关句子。

3.想一想作者是怎样写出秦兵马俑的“规模宏大”?重点介绍了哪个俑坑?(引导学生体会列数字和作比较的说明方法。)

五、总结

六、课堂练习

七、板书

14秦后马俑

面积大规模宏大

数量多类型众多个性鲜明列数字作比较列数字

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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