22 小动物过冬第二课时 公开课

19 小动物过冬(第二课时)

教学目标:

1.学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

3.理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。

教学过程:

一、复习导入。

1、今天,我们继续学习童话故事:《19小动物过冬》,齐读课题。

二、精读指导。

想一想你和好朋友在一起的感觉,再来读读第一自然段,让大家听出好朋友在一起的开心、快乐!

2、(PPT出示图片)

(1)快乐的日子就这样一天天过去了,转眼间秋风刮起来了,天气渐渐凉了。一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

(现场活动)

我们一起来谈谈自己的收获吧!

读一读小燕子的话,我们就明白了它是怎样过冬的。

大家在读书的时候注意到轻声了吗?再和老师读读看!

②小青蛙是怎么过冬的呢?

③小蜜蜂是怎样过冬的?

(3)想象练说:

三个小动物商量好了,约定第二年春天还在这里相见。转眼间,第二年春天到了,青蛙()从泥土里钻出来,早早来到约定的地方,等它的好朋友,它想……。()小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了,它开心地说:“……!”不久,小燕子()唱着歌从南方飞回来了,它告诉它的好朋友……三个好朋友一起快乐地唱起了歌,跳起了舞。

(现场活动)

4.读好课文

(1)青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友,课文的第一自然段告诉我们:它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐,快速地读读课文,还可以从哪些地方感受到它们是好朋友?(PPT出示:)

同学们有困难吗?其实答案都在课文中,读一读,找一找吧!

大家可以先读读三个小动物之间的称呼,再看看它们的行动,最后好好读读它们的对话,想一想,怎样才能读出好朋友之间的关心?

邀请你的好朋友一起练练看!

(2)孩子们,准备得怎么样了?我们一起分角色朗读课文吧!

快和小伙伴演一演吧!

4.总结课文

学习了课文《小动物过冬》,你有什么收获?你还知道其他小动物是怎样过冬的?建议大家可以读课外书,看看电视,还可以上网查资料,你会有许多有趣的发现!

(现场活动)

第四板块:我会写

1.小动物看我们小朋友这么能干,还送“礼物”来啦!(PPT 出示:)

2.开火车读一读,你有什么好办法记住这些生字朋友?

3.请你根据结构特点给生字排排队:(PPT出示:)

左窄右宽的字:物暖接钻

左宽右窄的字:刮

上小下大的字:商量哥第

4、按笔顺书空“第、商、暖”

5.请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么?如:

商的第七、八笔是撇、点。

哥的第五笔是竖。

暖的右边“友”上有一“横”,不要写成“爱”。

第的偏旁是竹子头,注意不要写成“弟”,完成课后的描红。

6.有哪些字难写,可以向老师请教。请拿出习字册描红、临写吧!

(现场活动)

教学思路:

教学中以读为主线,学生经历读通课文——读懂课文——读好课文三个阶段。

3—7自然段是全文的重点部分,通过燕子、青蛙、蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过冬方式,对话内容很明白。所以在教学思路上主要以读代讲,以读促思,使学生在读中学,在朗读中锻炼学生的口语表达能力,培养他们想象能力。

教师对学生的帮助主要在于让学生自己去发现问题,自己去解决问题。教师在课堂中积极地给学生创设自主学习的空间,引导学生全方位地主动参与,求得课文中的知识和实践的能力,使学生的自主性得到充分的发挥,使学生成为真正的受益者。

根据小学生自我表现意识强的特点,在学生掌握了课文内容之后,可以让学生表演课文,课文的表演过程,实际上是理解课文,训练口头表达能力,进一步观察思考,提高说话技巧的过程。

可以参考动物过冬的有关知识:

松鼠和野兔都要把窝垫暖了,找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物,它们冬天都不冬眠。还有,它们还要换毛,冬天要换上与夏天不一样的毛。

蛇是集体冬眠的,它们互相搂抱在一起,一起冬眠,春天再醒来,那样可以取暖,提高温度。如果单独过冬会冻死的,它和青蛙一样也是变温动物,聚在一起可以减少死亡率。熊冬眠是因为冬天不容易找到食物,到了秋天它们就大吃特吃,使自己长胖,冬天就靠脂肪来提供养料。