15 埃及的金字塔教案（名师）｜教案在线预览

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15 埃及的金字塔第二课时学习目标:1、我能流利地朗读课文。2、通过朗读,感受古埃及人勤劳和智慧。学习重、难点:重点:能流利地课文。难点:感受古埃及人勤劳和智慧。教法和学法:教法:引导法、阅读法、回答法。学法:自学+合作。学习流程:一、目标导入1、导课:复习课后生字的正确朗读。这节课我们继续学习第十

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 埃及的金字塔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-04-09 16:20:39

来源学校

学校：盐津县豆沙镇石门村石门小学

15 埃及的金字塔教案（名师）

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2021-04-09 16:20:39

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关键词：15 埃及的金字塔教案（名师）

正文

15 埃及的金字塔

第二课时

学习目标:

1、我能流利地朗读课文。

2、通过朗读,感受古埃及人勤劳和智慧。

学习重、难点:

重点:能流利地课文。

难点:感受古埃及人勤劳和智慧。

教法和学法:

教法:引导法、阅读法、回答法。

学法:自学+合作。

学习流程:

一、目标导入

1、导课:复习课后生字的正确朗读。这节课我们继续学习第十五课,去感受古埃及人勤劳和智慧。

2、板书课题:15 埃及的金字塔

3、呈出目标:

二、自主学习

1、自学一:用自己喜欢的方式读1--2自然段,思考以下问题(1)金字塔位于哪里?外形是什么样子的?用来干什么的?为什么会被称为金字塔?

要求:边读边画出相关句子,并进行归纳总结。

(2)、检查反馈

2、自学二:自由朗读3--5自然段,回答下列问题

(1)文中例举了哪个典型的金字塔?用了什么说明方法?有何好处?

(2)“几千年过去了......连刀片都插不进去。”这句话说明了什么?

(3)金字塔是如何建造起来的?

要求:边读边画出相关句子,进行归纳总结。

(4)检查反馈,并指导朗读,在读中去体会。

1、金字塔是哪个国家修建的?

2、课文从哪两个方面来写金字塔的建造过程?

三、合作探究

小组合作:读第六自然段,并讨论文中哪些地方可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”

要求:组长带领,通读全文,人人参与说,并人人做好记录,做发言准备。

四、展示交流

1、小组展示讨论结果,其他小组补充;

2、老师补充,并进行归纳性总结。

五、课堂检测

读课文,说说从哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”

六、课堂小结略七、板书设计略

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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