小小图书馆PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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课题:小小图书馆课时:一课时教学目标:1.探索并初步掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点:探索并掌握三位数减法(退位减法)的竖式计算方法并能正确的计算。教学难点:使学生掌握中间有0的三位数退位减的计算方法。教学准备:课

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-31 11:57:00

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学校：华阴市乐育学校

小小图书馆PPT及专用教学设计内容

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2018-05-31 11:57:00

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关键词：小小图书馆PPT及专用教学设计内容

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课题:小小图书馆

课时:一课时

教学目标:1.探索并初步掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点:探索并掌握三位数减法(退位减法)的竖式计算方法并能正确的计算。

教学难点:使学生掌握中间有0的三位数退位减的计算方法。

教学准备:课件

教学方法:小组合作,讨论法

教学过程:

一、揭示课题。板书课题:《小小图书馆》

二、出示学习目标。

我会三位数减法的竖式计算。(不连续借位)

三、自学指导(一)

出示“小小图书馆”主题图,让学生仔细观察图中数学信息,根据这些信息,能提出哪些关于减法的数学问题?怎样列式?

学生然后进行交流。

(教师根据学生的回答板书)

故事书比连环画多多少本?

科技书比连环画少多少本?

故事书比科技书多多少本?

自学指导(二)

1、“故事书比连环画多多少本?”这个问题该用什么方法计算呢?说说你的想法。

2、认真观察课本给出的三种计算方法,同桌讨论、交流。

“239 – 118 = ?”的算理。

3、你们喜欢哪种方法?

自学指导(三)

1、“科技书比连环画少多少本?”这个问题该用什么方法计算呢?说说你的想法。

2、认真观察课本给出的三种计算方法,同桌讨论、交流。

“118﹣57= ?”的算理。

3、哪种方法最简便?(列竖式)

四、讨论、交流。

1、“239 – 118 = ”的竖式计算。

2 3 9

- 1 1 8

1 2 1

强调:把相同数位对齐,从个位减起。每一位相减的结果写在对应的数位上。2、“118﹣57= ”的竖式计算。

1 1 8

- 5 7

6 1

让学生讲一讲自己的算理。

问:十位上的“1”不够减“5”怎么办?

(重点强调:十位不够减,从百位退1,在十位上加“10”再减。百位上退掉的“1”,要在被减数的上方用小圆点标示出来。)

3、小结:三位数减法的笔算方法:相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,从前一位借一当十,加到这个数上再减。

4、说一个算式“239–57 =”能解决的问题,并算一算。

学生思考后进行交流,教师适时进行评价。

五、巩固深化

列竖式计算:

945-374= 563-357= 647-593=

三名学生板演,小老师上台批改。

六、全课总结

通过这节课的学习,同学们有什么收获?

板书设计:

小小图书馆

----三位数笔算减法

故事书比连环画多多少本?科技书比连环画少多少本?

239-118=121(本) 118﹣57=61(本)

答:故事书比连环画多121本。答:科技书比连环画少61本。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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