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8 小鹰学飞主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：8 小鹰学飞主要内容及教案内容

正文

《小鹰学飞》教学案例

【教材分析】

本课是一篇童话,叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中,老鹰不断地向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学习没有止境,应该不断进取的道理,让学生从中领悟学无止境,虚心好学的人生哲理。采用双线并用的方法表达中心思想。第一条是情节线索,把重点放在小鹰的飞行实践上。第二条是与情节线索对应的感情线索,写小鹰的认识不断提高。

【教学要求】

1、能分角色朗读课文。

2、学会本课生字,其中田字格上的字只识不写,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。

3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。

【教学时间】

一、复习

1、抽读生字卡片。

2、给生字选择正确读音。

3、指名正确、流利的朗读课文。

二、精读训练。

1、学习第1、2自然段。

多媒体展示小鹰飞到大树上面的情景。提出要求:

(1)看图自由读课文,说说课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容。

(2)指名读第1、2自然段。

(3)了解有关词句。

①它们飞到大树的上面,小鹰和老鹰的看法有什么不同?

②小鹰说了什么?小鹰说这话时,心情怎样?你从哪儿看出来的?

我们应该怎样读小鹰的话?

③老鹰说“还不算会飞”是什么意思?

老鹰对小鹰这样说有什么目的?我们应该怎样读老鹰的话?自由练读。

指导朗读。

④小结:小鹰跟着老鹰飞到大树的上面,小鹰觉得自己会飞了,老鹰说这不算会飞。

2、学习第3、4自然段。

多媒体展示小鹰飞到大山上面的情景。提出要求:

(1)指名读课文。

(2)理解有关词句。

①小鹰和老鹰又飞到了什么地方?它们的看法又有什么不同?

②指名说说我们应该怎样读小鹰的话。哪两个词应重读?为什么?

③小鹰飞得比大山高了,老鹰为什么说它“还不算会飞”?小鹰心里是怎样想的?指名读老鹰的话。

(3)分角色读第3、4自然段。

(4)小结:它们飞到大山的上空,小鹰觉得自己真的会飞了,可老鹰说它还不算真的会飞。

3、学习第5、6自然段。

多媒体展示小鹰飞到高空上面的情景。

(1)指名朗读课文。

(2)思考讨论:

①小鹰和老鹰又飞到了什么地方?

②从哪儿看出它们飞得更高了?

③小鹰怎么会飞得这么高的?你从哪儿看出它练得很刻苦?

④小鹰说的话和前面两次有什么不同?(语气不肯定,变得虚心了)

⑤指导朗读第5自然段。

“鼓起劲,拼命”这两个词语应该怎样读?(重音读)

“飞呀,飞呀”要读得慢些。

教师范读

学生练读,

指名试读‘

齐读。

⑥小鹰抬头往上看,看到了什么?

理解:“盘旋”谁来说说是什么意思?

小鹰会想些什么?它会怎样去做?

⑦自由练读第6自然段。

(3)分角色朗读第5、6自然段。

三、总结课文。

1、练习有感情地朗读课文。

2、思考讨论:

(1)老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求?

(2)学过这篇课文,你读得了什么道理?

四、课堂练习。

1、口头扩词。

旋()()()鼓()()()

2、用下列词语练习说话。

(1)跟着(2)已经

五、作业。

1、练习分角色朗读课文。

2、完成《补充习题》。

资料摘要

8 小鹰学飞主要内容及教案内容