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教学内容:轴对称图形(第一课时)教学目标:1、初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义;能找出轴对称图形中的对称轴。2、在通过观察、动手制作、画等自主探索的活动中提高观察、表达、思维、空间想象能力,同时进一步培养学生的探索意识和合作精神。3、联系生活实际,通过感知、认识、欣赏、制作轴对称图形,渗透美育,

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轴对称图形教学设计内容推荐

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轴对称图形教学设计内容推荐

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教学内容:轴对称图形(第一课时)

教学目标:

1、初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义;能找出轴对称图形中的对称轴。

2、在通过观察、动手制作、画等自主探索的活动中提高观察、表达、思维、空间想象能力,同时进一步培养学生的探索意识和合作精神。

3、联系生活实际,通过感知、认识、欣赏、制作轴对称图形,渗透美育,感悟学习的价值。

教学重点、难点:

知道轴对称的含义;能找出轴对称图形中的对称轴。

教学准备:彩纸、剪刀

教学过程:

一、谈话引入

1、12月,西方有一个重大的节日,你知道是什么节吗?说到圣诞节,你会想到什么?(圣诞树)

2、活动:今天我们一起来动动手,剪一棵圣诞树

二、探究新知

1、交流验证

这两棵圣诞树有什么不同?(对称\两边都一样)

怎么验证?

板书:完全重合

3、揭示课题

像这样对折后这个图形的两部分能完全重合的图形我们称之为轴对称图形。(板书:轴对称图形)

4、认识对称轴

(1)引出质疑

折一折,看看对折后你剪得这个图形的两边能完全重合吗?

师:为什么有的圣诞树对折后不能完全重合?

为什么有的圣诞树对折后能完全重合?

(沿着中间的折痕剪的)

小结:这条折痕所在的直线就是这个图形的对称轴。

(2)练习:辩一辩

哪些图形中的红线是对称轴?

三、拓展阶段

1、小组活动,找图形中的对称轴

老师买了一张圣诞节贺卡,你们猜,这张贺卡是什么形状呢?

揭示条件1:这张贺卡是轴对称图形

给出图案:正方形、长方形、圆形

你知道是哪一种吗?

大家都认为这三个图形是轴对称图形,那请你来找一找这些图形的对称轴。

小组合作:数一数这些图形有几条对称轴?

要求:1、三人验证、一人记录

2、珍惜时间、轻声交流

交流反馈、验证

在结论这一栏画出三个图形的对称轴

揭示条件2:这张贺卡有2条对称轴

这张贺卡的形状是:长方形

2、字母、汉字中的轴对称图形

在贺卡上,曹老师还写了一句话。看这句话有什么特点?

其实我们的汉字中也有这样的轴对称图形,你能想到哪些?

3、画一画、剪一剪:剪一个漂亮的轴对称图形

四、总结

今天你学到了什么?你能说说什么是轴对称图形吗?

如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形.折痕所在的这条直线叫做对称轴。

欣赏生活中美丽的轴对称图形。

曹佳2017.12

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