小数的初步认识优质课教案推荐｜教案在线预览

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小数的初步认识教学目标:1、结合具体情景初步认识小数,能读写简单的小数;2、具体情景中感悟小数与整数的大小关系,增强数感;3、能用小数表示日常生活中的简单数量,并进行交流;教学重难点:利用学生已有的经验推动新知的学习,初步认识小数,能读写小数。教学准备:教师准备多媒体课件,学生在课前了解教科书的价格

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2018-04-28 16:06:00

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学校：重庆市江津区永丰小学校

小数的初步认识优质课教案推荐

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2018-04-28 16:06:00

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关键词：小数的初步认识优质课教案推荐

正文

小数的初步认识

教学目标:

1、结合具体情景初步认识小数,能读写简单的小数;

2、具体情景中感悟小数与整数的大小关系,增强数感;

3、能用小数表示日常生活中的简单数量,并进行交流;

教学重难点:利用学生已有的经验推动新知的学习,初步认识小数,能读写小数。教学准备:教师准备多媒体课件,学生在课前了解教科书的价格以及生活中所存在的小数。

教学过程:

一、开门见山揭示课题

师:这节课老师和你们一起去认识一个朋友。(板书课题:小数)

二、教学新知

1、教学小数的意义

1) 师:有谁知道小数都长成什么样子,你愿意把它写在黑板上让我们都来认识它吗?追问,你都在哪里见到它的?(点评:你真是一个细心的孩子,你的观察能力真强,我知道你也是一个爱学习的孩子)

2) 揭示小数的意义师:原来长成这个样子的数都是小数。像这样的数都是小数。

3) 让学生尝试着读一读师:谁愿意当小老师?那你把这些数念给大家听2、认识小数和小数的读写方法

①教学小数的读法

a) 师:刚才同学们对小数的读法有了不同意见,他们几个人中谁读错了,我们去书中找一找答案,请同学们打开书102页,默读,等会我们比一比,哪个小组的阅读能力强,从中获取的知识最多。

b) 请同学们以同桌为单位相互交流一下你们刚才从书中获得了哪些知识。

c) 学生反馈,请学生把书中了解到的知识向全班同学交流。

d) 小数的读法,先读整数部分,再读小数点,最后读小数部分且是从左到右顺序读出每一个数位上的数字即可。

三、小结;

1. 反馈练习:课件展示

2. 通过这节课的学习你肯定有不少收获,现在请你们自己给自己打个分数来评价一下自己这节课的学习,要求评分标准是最低分为0分,最高分为1分。(若生有困惑,老师可先给自己打个分)

3. 关于小数的奥秘还等待我们去探索和发现,下节课我们继续去学习了解。

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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