2 三亚落日ppt配用优秀获奖教案

三亚落日教案

乌东德希望小学:彭博

教材简析

这是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美。

教学目标

1、学会本课生字。理解由生字组成的词语,积累表示颜色的词语。

2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

3、欣赏并摘抄描写落日的语句。

4、有感情地朗读课文。背诵课文第3、4自然段。

教学重难点

通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学时间

两课时

第一课时

一、课前预习

1.读书要求:熟读课文,做到“四不”;了解课文大意;理清脉络,给课文分段。

2.字词要求:

查字典——生字的音序、部首、页数、文中词并扩词2个;

词语归类——圈划出课文中表现颜色的词语,并自己收集几个。

二、课堂检查

1.导入:同学们,在我国的南方,有一座非常美丽的海滨城市——三亚,那里的日落景象富有诗意,美妙绝伦。今天,老师就带着大家一起去三亚欣赏美丽的落日。(板书) 2 三亚落日。

2.读书检查

课前预习了课文,下面我们来互相检查一下课文的朗读情况。(学生互读互查——相互抽查两个自己认为最难读的自然段。)

3.字词检查

出示课件—词语

三、指导学生给课文分段

1、让学生小组讨论,给课文分段。

2、出示课件

四、学习第一段。

1.要看三亚落日就必须先到三亚去,那我们就先到三亚去看看吧! (出示三亚风光图)自由读这一段。

2.交流。(三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美;作者非常喜爱三亚的热带风光。)

(1)你从哪些地方读出三亚很美?在有关语句下做上记号。

交流:

A“蓝透子”、“碧玉般”、“玉屑银未般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美

B“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。

C“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。

(2)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?

A“浓浓”、“金灿灿”、“软软”等叠词的运用:

B“蘸”、“搔”拟人化手法的运用。

C“真让人担心”、“谁都想”等心理描写。

(4)三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么秀,沙那么亮,怎能不让人喜爱至极呢?让我们一起来读读第一段,读出喜爱之情。

五、设疑伏笔

三亚那么美,那么三亚的落日又是怎么样的呢?自读课文3-4两个自然段,画出你喜欢的描写落日景象的句子,把喜欢的原因写下来。下节课我们一起来交流。

第二课时

一、课前预习

1.阅读课文,思考批注:三亚那么美,那么三亚的落日又是怎么样的呢?自读课文3-4两个自然段,画出你喜欢的描写落日景象的句子,把喜欢的原因写下来。二、精读感悟

(一)主题中心——我读到了什么?

1.三亚那么美,课文是从哪个方面来给我们介绍的呢?师板书:热带风情

2.那么三亚的落日又是怎么样的呢?上节课已经给同学留了一个课后习题,自读课文3-4两个自然段,画出你喜欢的描写落日景象的句子,把喜欢的原因写下来。下面我们来交流一下。

交流:(板书:像孩童、像灯笼、像跳水员)

(1)哪些词语写出太阳像“孩童”?(红扑扑、抖落、溅出)

(2)这样写有什么好处?(鲜明生动,表达出作者的喜爱之情) 读出对此种景象的无限喜爱。

(3)文章的哪些地方写了太阳像灯笼,谁来读读?

出示:夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。

3、比较:

夕阳也渐渐地收敛厂光芒,变得温和起来,悬在海与天的边缘。

夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。

(1)轻声读这组句子,比较哪种写法好,好在哪里。

(2)指名说。

(第二种写法好.用比喻的方法,把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了)

(3)指导朗读第二个句子。

4、出示:“它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地奔跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。”

(1)你怎么理解句中的“再一次”?

(2)作者又一次把夕阳比作了什么?

(3)想象夕阳在“海面蹦跳”的情景。

(4)指导朗读。

5、谁来读读把太阳比喻成“跳水员”的句子?

出示:“我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水,向人们道了‘再见’。”

(1)把夕阳完全落下时的情景写得十分细致,而日写活了。使读者仿佛身临其境

(2)想象夕阳滑落的情景,

(3)齐读第二句话。

6、作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的,找一找有关语句。(“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”)

7、为什么要写这些?

(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹,同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦)

8、再读本段,划出自己最喜欢的句子,有感情地读给同桌听,并相互说说为什么喜欢。

9.总结、欣赏

作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象,包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。

(二)思路结构——课文是怎样描写姥姥剪纸技艺的神和我的成长的关系的呢?请看黑板(画出思路结构图)。

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