11 认识小数优质教案设计｜教案在线预览

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《认识小数》教学设计教学目标:1.使学生结合具体情境初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。2.使学生进一步体会数学与生活的密切联系。教学重点、难点:了解小数的含义,会读、写一位小数,感受数学与现实的联系。教学过程:一、复习7分米=()米3角=()元9厘米=()分

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所属课文：11 认识小数

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2018-06-08 10:15:00

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学校：洛宁县下峪镇后上庄小学

11 认识小数优质教案设计

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关键词：11 认识小数优质教案设计

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《认识小数》教学设计

教学目标:

1.使学生结合具体情境初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。

2.使学生进一步体会数学与生活的密切联系。

教学重点、难点:

了解小数的含义,会读、写一位小数,感受数学与现实的联系。

教学过程:

一、复习

7分米=()米3角=()元

9厘米=()分米1分=()角

二、新授

1.认识整数部分是0的小数

出示情境图:芳芳和明明在量桌面的长和宽,看看他们量的结果是多少?

(长5分米,宽4分米)

这是用分米做单位的,如果用米做单位,5分米是几分之几米?4分米呢?

师:十分之五米还可以写成0.5米,0.5读作零点五。

十分之四米还可以写成0.4米,0.4读作零点四。

完整的板书:

5分米0.5米读作:零点五米

4分米0.4米读作:零点四米

齐读:零点五、零点四

2.认识整数部分不是0的小数

出示情境图:

能不能像刚才那样,把几元几角写成以元做单位的数?

1元2角,想一想,2角是多少元?那么1元2角是多少元? (板书)

3元5角呢?(板书)

完整的板书:

1元2角 1.2元读作:一点二元

3元5角 3.5元读作:三点五元

3.认识整数、自然数、小数及小数各部分名称

师:我们以前学过的表示物体个数的1、2、3等等都是自然数,0也是自然数,它们都是整数。像0.5、0.4、1.2、3.5都是小数。小数中间的点叫做小数点,小数点的左边是整数部分,右边是小数部分。

分别说一说0.4、1.2、3.5的整数部分和小数部分各是多少。

关于本教案的常见问题

Q：11 认识小数优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 认识小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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