16 云房子优质课教案整理

16. 云房子

教材分析:

《云房子》是2017版小学苏教版二年级上册的一篇童话故事。课文文采用拟人化的手法。描绘了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千资百态逗人喜爱;有风时,云朵散去,天空更显洁净艳丽。另外,天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。

学情分析:

二年级的孩子,对童话是很感兴趣的,课堂上能积极回答问题,课堂气氛活跃。孩子们喜欢阅读,喜欢想象,喜欢表达自己内心的想法。《云房子》离孩子们很近,他们抬头就能看见,所以要多培养孩子的想象能力和观察能力。

教法分析:

课上,我充分发挥学生自主学习的能力,让学生通过朗读、说话,用有声语言再现作品的艺术形象,从而产生如见其人,如闻其声、如临其竟的感觉。让学生在教轻松的学过程中得到充分的活动,从而真正把课文读懂读好,达到发展思维,积累语言的目的。

教学目标:

1.学会本课8生字,认识绿线格内的8个生字,学习新偏旁“而”、“灬”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解“来不及”、“忽然”等词语的意思。

3.通过朗读,感受雨后天空的奇妙和美丽,初步培养学生热爱大自然

的情趣。

想象云朵的变化,学习用文中句式表达,利用“有的………有的……”、“有……有……也有……”。

教学重点:

1.学会本课生字,了解“来不及”、“忽然”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文。

教学难点:

1.通过朗读,感受雨后天空的奇妙和美丽,初步培养学生热爱大自然的情趣。

2.想象云朵的变化,学习用文中句式表达,利用“有的………有的……”、“有……有……也有……”。

第一课时

教学目标:

1.学会本课8生字,认识绿线格内的8个生字,学习新偏旁“而”、“灬”,会用“有的………有的……”、“有……有……也有……”说完整的话。

2.正确、流利、初步有感情地朗读课文,抓住重点词语的理解运用,朗读第二段。

3.学习默读,理解课文内容,了解雨后天空的美丽景色。陶冶学生情趣,培养学生热爱自然的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重点:

1.学会本课生字。学习两个新偏旁“而”、“灬”。

2.通过朗读,感受云的变化多端,会用“有的………有的……”、“有……有……也有……”说完整的话。

教学难点:

学习默读,理解课文内容,了解雨后天空的美丽景色。陶冶学生情趣,培养学生热爱自然的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、师:孩子们,我们的生活离不开衣食住行。今天,老师要和你们谈一谈“住”。老师想知道,你们家都住的什么样的房子?(指生回答)(预设:楼房、平房……)那你知道这些房子都是用什么样的材料做的吗?(指生回答)(预设:砖头、水泥……)是的,下面请看一些不同材料做的房子。(PPT出示:草房子、木房子、玻璃房子) 2、教学生字“房”。

(1)出示生字“房”。

(2)指生认读、齐读。

(3)师范写,生书空。

(4)组词,说一句话。

过渡:今天老师要带你们看一种奇妙的房子。

3.揭题,板题:16.云房子(生齐读课题,指导读题:“房”的读音是“fáng”。)

过渡:孩子们,请捧起你的书本,让我们一起来感受云房子的奇妙吧!

二、初读课文,扫清障碍

1.生自读课文。要求:

(1)读准字音,读通读顺句子。

(2)标出自然段序号。

(3)圈出田字格生字和绿线格内的生字。

(4)思考:这篇童话讲了一件什么事?

2.检查自读情况。

(1)出示词语(指生读,齐读)(师正音)一场雨一群小鸟厂房

一阵风一只麻雀做客

水汪汪一片蓝天玩耍

笑眯眯一个太阳忽然

来不及叽叽喳喳洗过

(2)巩固练习(指生填空)(评价)

一()雨一()小鸟一()风一()厂房水()一()麻雀笑()一()太阳来不()一()蓝天(3)出示生字(指生认读,齐读)(正音)厂房来不及

玩耍忽然

(4)教学“耍”、“然”“及”。

A.认读

B.师范写,生书空。

C.提示:“耍”写得上窄下宽,下面“女”的横略长,托住上部。“然”写得上紧凑,下略宽。

D.组词,练习说话。

E.生描红,师巡视指导。

F.反馈,评议。

(5)指生分段读文,其他同学思考:这篇童话讲了一件什么事?三、再读课文,了解文脉

1.生默读课文,思考:这篇童话讲了一件什么事?(师巡视)

(PPT出示提示:

————————(什么时间),————————(什么地方)——————(什么人)—————————(干什么),———————————————(心情),——————————————————————————————————(结果)。

2.梳理文脉。(相机板书)

16. 云房子

太阳云

一场雨各种各样

小鸟造房子

四、精读课文,感受变幻

1.课文中哪一自然段写了云房子的样子?

2.PPT出示自学提示:

(1)自读第二自然段,画出写云房子的句子。

(2).这么多云房子,你最喜欢哪一种呢?找出相关的句子读一读,如果能说出喜欢的理由就更好了!

3.生齐读第二自然段。

4.出示图片,感受各种各样的云房子。

5.指生说出自己心目中的云房子。

五、课堂小结,激发感情

孩子们,云房子多么奇妙呀!这么奇妙的云房子归功于美丽的大自然,所以我们要热爱大自然,保护环境。孩子们,行动起来!从我们身边的小事做起吧!

六、布置作业,拓展延伸

1.熟读课文。

2.画一画你心目中的云房子。

板书设计

16 云房子

(附:板书在再读课文,了解文脉环节)