Unit 2 Great minds优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit 2 Two Geniuses 第一课时：Reading 1．知识目标：学习课文中重点词、词组、句型和语法。通过学习课文，了解故事的写作方法，为writing部分做准备。2．能力目标：提高学生的阅读理解能力和培养学生的想象力。了解故事体裁的必备要素。3．情感目标：帮助学生对how to tr

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 Great minds

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2019-06-21 13:46:00

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学校：上海市浦东中学

Unit 2 Great minds优秀教学设计

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2019-06-21 13:46:00

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关键词：Unit 2 Great minds优秀教学设计

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Unit 2 Two Geniuses 第一课时：Reading 1．知识目标：学习课文中重点词、词组、句型和语法。通过学习课文，了解故事的写作方法，为writing部分做准备。

2．能力目标：提高学生的阅读理解能力和培养学生的想象力。了解故事体裁的必备要素。

3．情感目标：帮助学生对how to treat the genius you are born with?以及how to live a life?有一定的思考。

教学步骤：

Step 1 Warming up 1.

学习fiction和nonfiction的意思，以及non作为词缀的使用。

展示四幅图片学习什么是fictional characters and real people，同时了解什么样的人才是genius，为课文的阅读做好知识准备。

Step 2 Leading in 1.

启发学生预测四个问题，引发学生的思考，然后讨论，激起学生的好奇心。

Step 3 While reading 1.

教会学生运用跳读策略，即读文章的题目，图片和每一段的段首和段尾，预测文章的主旨大意。

回答两个问题。问题很简单，学生应该在跳读完课文后得到正确答案，从而体会正确运用阅读策略的好处，增强继续阅读的信心。

让学生阅读reading中C项中的问题，然后带着问题运用略读策略阅读课文找寻答案。根据情况可以让学生讨论问题，然后再回答问题。

Step 4 Words and phrases studying 1．

让学生独立完成Key words中的练习题，可以提示学生阅读课文时，在课文语境中学习这些词汇，然后再应用这些词汇。

2．

小组讨论得出正确答案，然后班级展示，看哪一个小组正确率最高。

Step 5 Post reading 1．

学生限时细读课文，完成read and think 当中的True or False题和排序题。

2．

核对答案。

3．

根据排序题，可以让学生列出文章的提纲，即故事发展的顺序。也可以以小组为单位总结故事提纲。

4．

爱因斯坦是天才，Hans是天才吗？让学生畅所欲言，答案可以不确定，只要学生能够流畅的表达出自己的观点。教师适当给予评价，同时向学生指出：不是所有有“天赋”的人都会有大成就，引导学生讨论还需要那些外力。引导学生讨论生活或学习的方法。是不是额外需要一份好奇心、想象、创造力、甚至幽默？

5．

讨论：自己心目中的名人和自己打算成为怎么样的人。用图片引入浦中校友，讲述浦东中学校友的小故事。

Step 6 Language Points 1．

学生结合课后词汇表，划出文章中重要的知识点。

2．

分组让学生找出每一段当中他们认为的知识点。

3．

教师根据需要讲解点拨一些重要的考点，难点。

Homework：

1．

整理语言点。

2．

为某位校友撰写英文小简报

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Great minds优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Great minds》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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