24 风娃娃教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

24 风娃娃教学设计(第二课时)教学目标1.能够把本课的两个生字“秧”“场”写得工整漂亮。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3.懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。教学过程一、复习导入1.通过上节课的学习,你知道风娃娃是个怎样的孩子?为什么?2.根据

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所属课文：24 风娃娃

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2018-05-30 15:21:00

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学校：淮阴师范学院第一附属小学

24 风娃娃教学评价实录

未知

2018-05-30 15:21:00

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关键词：24 风娃娃教学评价实录

正文

24 风娃娃教学设计(第二课时)

教学目标

1.能够把本课的两个生字“秧”“场”写得工整漂亮。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

3.懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

教学过程

一、复习导入

1.通过上节课的学习,你知道风娃娃是个怎样的孩子?为什么?

2.根据学生的回答板书:吹转风车吹动帆船吹断小树吹跑风筝

3.这些事对人们来说有的成了好事有的却成了坏事,为什们呢?

二、教学新课

(一)学习第二自然段。

1.自由读课文思考:风娃娃来到田野看到了什么?他是怎么做的呢?结果又是怎么样。

2.学生交流,理解“慢慢”“断断续续”

3.出示禾苗干枯的样子,想象此刻的小禾苗会说些什么。

4.学一学风娃娃用力吹禾苗的样子,并指导朗读。

5.想象说话:喝足水的禾苗会跟风娃娃说些什么呢?

6.小组同学合作,把风娃娃吹风车的情景表演出来.

7.朗读这一自然段.

(二)学习第三自然段

1.总结学习第三自然的学习方法。即:用读一读、找一找风娃娃看到了什么,怎么做,结果如何,并通过演一演的方式认识风娃娃的形象。

2.用这样的方式自主学习帝3自然段。请小朋友们先自由读读第3 自然段,找一找风娃娃在河边看打了什么,怎么做的,结果又如何。再在小组内演一演当时的情景。

3.学生自主学习。

4.小组同学上台表演。

5.对小组同学的表演进行评价。在评价中理解课文。

6.指导朗读。

7.比较风娃娃做过两件事的共同点。

(三)学习4、5自然段

1.自由读课文,完成表格。

2.想象说话:看着哭泣的孩子,吹跑的衣服、折断的小树人们会如何责怪风娃娃。你又会对风娃娃说些什么?

3.理解:做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用。

3.知错就改的风娃娃如果再遇到放风筝的孩子,晾晒的衣服,刚栽的小树,他会怎么做呢?

4.生活中你还在知道风娃娃为人们做了那些好事?(用课文中的句式练习说话)

(四)教学生字

1.如何记住“秧”“场”这两个字并把这两个字写的工整漂亮

2.学生练写,评议。

总结

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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