lesson 2教案2

教学目标】

▲★1 听懂会说

father, dad, mother, mom, grandfather, grandmother, grandpa, grandma, man, woman. 2let's sing . 【教材分析】

本部分将学习有关家庭成员的单词

father, dad, mother, mom, grandfather, grandmother, grandpa, grandma, man, woman，单词量比较大，是本课的重难点。可以通过游戏及歌曲巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。另外，教师可以充分利用生活情景组织新授。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

本节课的内容含量不是很适合三年级的水平，应提前让学生做好充分的预习，另外， 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用let's sing 巩固、操练let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 【教学准备】

教师：录音机、磁带，家庭照片。

学生：课本、照片。

【板书设计】

unit 2 a father, dad, mother, mom, grandfather, grandmother,

grandpa, grandma, man, woman. 【教学过程】

一、warm-up 1. 唱第一册unit6里关于数字的歌曲，简单复习数字。

2.日常口语练习。

t: hello, i'm from... this is my family. a:who's that man? t: he's my dad. i'm.. . this is my family. t: who's that woman? a: she's my mom. 然后请两人一组进行操练。

【设计意图】

：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 二、presenation 1.出示一张

family tree的挂图

my family grandfather (grandpa) grandmother (grandma) father(dad) mother(mom) i sister brother 教师指着家庭树说：this is my family.there are 7people in my family.然后指着本课要学的单词教读，如：granderfather,反复教读几遍，然后将其照片贴在

相应位置上。

2.用同样方法教学grandmother(grandma),father(dad),mother,并将人物照片贴在相应位置。

3.听let's learn部分录音。

【设计意图】

：达到师生互动教学。

三、practice 1.tpr活动。

教师说show me the picture of your mom.学生立刻高举mom的照片。举错的退出游戏。

2. 让学生在family tree 上展示他的家庭成员情况。

学生将照片放在相应位置，然后介绍。

3.放录音，听let's sing部分的歌曲，学生学唱。

【设计意图】

：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、home work 听let's learn 部分录音三遍. 课后反思：

本节课出现的单词量比较大,通过游戏与不同形式的练习通过游戏与不同形式的练习,学生已基本掌握.但还不够熟练.