12 电铃响叮当教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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12 电铃响叮当教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：12 电铃响叮当教案公开课一等奖

正文

《电铃响叮当》教学设计

韩麻营中心小学黄秀茹

一、教学内容

冀教版《科学》六年级上册第12课二、教学目标

科学探究：

1、能制作电磁铁，并能分析出电磁铁是怎样进行能量转换的。

2、能分析出影响电磁铁磁力大小的各种因素，并能设计实验证实自己的分析结果(假设)。

科学知识：

1、发现电能产生磁。

2、了解生活和生产实际中应用电磁铁的实例。

情感态度与价值观：

1、培养学生大胆想象，敢于提出不同见解的科学态度。

2、在探究学习过程中，体验探究合作的乐趣，感受成功的喜悦。

教学重点：设计对比实验，探究电磁铁的磁力与哪些因素有关。

教学难点：设计对比实验方案，归纳概括改变电磁铁的磁力大小的因素。

三、学具材料

教师：电铃、电磁铁实物、教学课件。

学生：以小组为单位每组准备电池、电池盒、漆包线80-100厘米、粗铁钉、导线、开关及小铁钉若干。四、教学过程

一创设情境、引趣揭题

1、师生谈话：出示电铃实物，接通电源使其发声，揭示课题。

2、启发学生提出有关电铃的问题。

3、课件出示电铃剖面图，简介电铃的工作原理。

4、通过实物材料说明电磁铁由铁芯和线圈两部分构成。

二、动手操作、探究新知。

1、制作电磁铁。

制作电磁铁的活动过程为：提出问题——自学方法——动手操作——分析现象——归纳结论。

（1）教师引领学生提出有关电磁铁的问题。

（2）学习制作电磁铁所需的材料及制作方法。

（3）制作电磁铁，用粗铁钉的一端接近小铁钉，观察接通电源和切断电源时有什么现象发生。

（4）归纳实验结论：电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失，电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。

2、研究电磁铁磁力的大小。

（1）各小组汇报本组制作的电磁铁吸起的铁钉个数，教师

随即将结果板书呈现在黑板上。引导学生观察各小组电磁铁吸起的铁钉个数，发现电磁铁吸起铁钉的个数不同，即电磁铁的磁力大小不同。教师引领学生提出研究的问题，电磁铁磁力的大小与那些因素有关。

（2）鼓励学生从各个角度对问题进行猜想，推测电磁铁磁力的大小与什么有关。教师可适时点拨，提示学生从电磁铁的结构等方面考虑，估计学生能够想到，电磁铁产生磁力的大小与电流和线圈有关。

（3）设计实验方案。教师指导学生从猜想入手，选择所要研究的问题和本组同学一起设计实验方案。全班交流修改完善本组的实验计划。

（4）实验验证。学生根据自己的方案选择合适的材料和工具进行实验，验证自己的猜想是否正确。并填写实验记录表。

（5）交流与评价。组织学生在全班交流各自的方法和结果归纳结论。电磁铁磁力的大小与线圈的匝数和电流的大小有关。教师板书结论

三、拓展延伸

1、课后阅读“科学在线”认识电铃的工作原理。

2、让学生根据自己的生活经验举出生活中应用电磁铁的实例。认识电磁铁在生产、生活中的用途。

资料摘要

12 电铃响叮当教案公开课一等奖

12 电铃响叮当教案公开课一等奖

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：12 电铃响叮当教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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