Lesson 15 These are pigs.教学设计第二课时

接力版小学英语四年级上册 Lesson 15 These are pigs 梧州市新兴二路小学

叶璐

一、教材分析

Lesson 15 的主题是描述某物品是什么。在已学过的单数选择疑问句的基础上，继续学习This/ That is …以及复数形式的句型“These/ Those are…”，本课时通过“去动物园认领小动物”的情景呈现功能句型，学习单词pig，tiger，that，those和balloon。

二、学情分析

本课的教学对象是四年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇和积累了一些简单句子的英语表达，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1. 能听懂、会说并认读下列单词：pig，tiger，that，those和balloon。

2. 能听懂、会说并认读下列句子：This is a cat. That is a tiger. These are pigs. Those are elephants. （二）能力目标

1. 能听说读写单词pig，tiger，that，those和balloon。

2. 能口头运用This/ That is … These/ Those are…这类语句对身边的事物进行正确介绍。

（三）情感目标

为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语。爱护动物，并用英语介绍自己喜欢的动物，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。

四、教学要点分析

（一）教学重点

1. 能听懂、会说并认读下列单词：pig，tiger，that，those和balloon。

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2. 能听懂、会说并认读下列句子：This is a cat. That is a tiger. These are pigs. Those are elephants.并用这四句重点句型介绍身边的事物。

（二）教学难点

区分this/ that/ these/ those 表示远近和单复数的不同概念。能够在真实的语境中正确运用This/ That is a… These/ Those are…

五、教学准备

多媒体课件、单词卡片、头饰等

六、教学过程

Step: 1 Warming-up 1. Greeting 2. Guessing Game：通过猜一猜复习学过的动物单词

师在白板画bird，dog，cat 等小动物的简笔画，并问：What is it？生回答：It is a …

3. Let’s chant and act 师引导学生看图创编歌谣，用Act like a…

一边吟唱歌谣，一边扮演动物。活跃课堂气氛。

4. Let’s say PPT 呈现复数的大象，猴子，师引导生能正确地用These are…句子表达动物的复数概念。

(设计意图：通过这些热身环节，让学生复习学过的动物的单词，以及表达单数的对话：What is it? It is a …. 和 These are…为下面的教学做铺垫) Step 2: Presentation 1.宣布本课奖励机制，呈现情景：“去动物园，认养小动物”

2.学习This/ That is a …以及tiger (1) Let’s listen：看图，听课文对话，整体感知并学习如何介绍单数事物，学习This/ That is a …以及教授单词tiger。

(2) Watch and find：学生思考this 和 that用法和不同，并观看微课视频，找出答案this 是指近的，单数事物，that 指远的，单数事物。

(3) Pair work：生生合作，用This/ That is a ..描述图片，并大胆发言。

3. 学习These/ Those are 以及pigs。

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(1) Let’s listen：看图，听课文对话，整体感知并学习如何介绍复数动物，学习These/ Those are…以及教授单词pigs。

(2) Watch and find：师提出问题，生观看微课并思考These 和 Those的用法以及相同和不同之处，突破难点

(3)Practice：生生合作用These/ Those are ..来看图描述复数的动物。

4. Listen and repeat：听音跟读课文

（设计意图：

在大情景中，整体感知课文内容并学习重点单词和句子，观看微课，解决课堂疑问，突破难点）

Step 3 Consolidation and extension 1. Let’s talk: 延续课文情景，设置任务“在动物园看到什么”

学生根据远近用These are/ Those are…

对图片进行描述。并学习新单词balloon. 2. Watch and practice: 学生看互动性微课进行巩固练习本课指示代词的正确用法。

3. Group Work：Introduce the animals to your friends. 小组合作用This is a/ That is a …/These are…/ Those are..对图片进行描述。 4. Pair Work：全班同学一起进入动物园的商店，一起购物，并说说里边有什么东西。

5. 观看微课，学习指示代词的其他用法

6. Emotional Education：Animals and us are good friends. （设计意图：利用微课，巩固目标句型。延伸和深化情景，提供语用环境，鼓励学生在活动和交流中巩固和运用本课重点句型，提高学生的综合语言运用能力。情感教育，升华课堂教学内容。）

Step 4 Summary 1.观看微课，总体感知本课指示代词的this，that，these，those的用法。

2.师生一起完成填空，总结今天所学内容。

(设计意图：运用微课提炼本课知识点，用挖空式总结，提高学生参与度和积极性。) Step 5 Homework

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设计一个你喜欢的公园，把它画出来，并把它介绍给你的朋友。（运用this, that, these, those描述）

（设计意图：

自主性作业有利于激发学生创造性和积极性，更能培养学生多方面能力，既能达成语用目标也能达成教育的本质目标）

板书设计：

Lesson 15 These are pigs

This is a cat. That is a tiger. These are pigs. Those are elephants.

教学反思：

教学运用PowerPoint课件和微课视频，各环节衔接比较结合大情景，让学生能根据情景熟悉所学的单词pig ，tiger和balloon，在小组活动中，学生能发挥主观能动性，进行生生互助。学生能根据情景用This is a …/ That is a…

These are… Those are…进行简单的口语交流。另外，本课把观看微课穿插在教学中，用微课讲授了人称代词this和that，these 和those的相同和不同，和用微课和学生进行互动练习，拓展和总结。辅助学生突破教学中的难点，巩固了本课知识点。

反思教学过程

在教授新单词，新句型后，我设置了Chant， act，game等活动操练巩固，进行了师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行巩固，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。

反思教学语言

教师课堂上，运用了good， great，come on等鼓励语言，鼓励学生大胆说英语。对于学生发言时，师能及时地回应或者反馈，整节课过程流程自然，不够自然。师要加强口语基本功训练。

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