Lesson 1 How old are you?ppt课件课堂实录

Lesson1 How old are you? 一、教学目标

1.

知识目标。

How old are you? I am…

how，old。

(1)

能听懂、会说句型(2)

能听、说、认读单词2.

能力目标。

(1)

知道如何运用所学句型获得有关年龄的信息。

(2)

能听懂并跟读课本中对话.学会根据课本场景进行对话表演。

3.情感态度.文化意识.学习策略。

(1)

知道在西方国家一般不能直接询问女士的年龄这个文化习俗。

(2)

培养学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会学习英语

的乐趣。

(3)

积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教学重难点

1.

教学重点。

能听懂、会说句型How old are you? I am…并能够在实际情景中运用。

2.

教学难点。

能用英语询问他人和回答A己的年龄.并能在tl常生活中大胆用英语

交流。

三、教学准备

1.

教师准备。

多媒体课件、卡片等。

2.

学生准备。

课本。

四、教学流程设计

1.

热身活动。

(1)

教师与学生之间进行问候对话，询问近况并回答。

(2)

活动:大家一起唱。

学生跟唱歌曲，歌曲复现已知的数字单词.同时能够活跃课堂气氛.调动学生说英语的

积极性。21世纪教育网版权所有

2.新知呈现与操练。

(1)

教师出示一张图片说:This is

an old

man.随后，问

How

old

is

he?He

is

fifty.并出示单词卡old ，how 在黑板板书和教读.①分组读②开火车形式③个别学生读。

(2)教师呈现一张Ann过生日的照片，蛋糕上边插数字8.导人过生日的情景。当问到“How old are you?”时.呈现该句型

的课件，当学生回答时，lam…句

型。让学生跟读、，小组读和“开火车”读。21教育网

（3）学生两人一组进行对话，互相询问对方的年龄并作出回答。

（4)Look,listen and say 教师呈现课本阁片，对学生说:“Ann和Tom生病了，他们去看医生，医生

问了他们什么呢？他们是如何回答的？”让学生带着问题观看对话，看后回答

问题。21cnjy.com

(5)教师播放录音让学生跟读并模仿语音语调。

(6）模仿录音的语音语调

(7) 要求学生分角色表演对话。

3看图回答问题。

4.巩同拓展。

（1）游戏:开火车。

让学生分组，每组排成一排。前一人用How old are you?提问，后一人用I am…回答之后再向后一人提问.以此类推。看哪一组最先完成。

5.总结。

教师引导学生梳珂本课的重点词汇和语句，让学生A己总结本课的收获. 形成对学习成果的A我评价。

五、作业布置

1.

2.

听录音，跟读并模仿3遍。

运用本课学会的句型，问一问同学或者爸爸妈妈的年龄。

六、板书设计

Lesson 1 How old are you? How old are you? I am

nine/ten.【来源：21·世纪·教育·网】