Recycle 1名师教学设计1

四年级上册Recycle1教案

课题

Recycle1 句型，并能回答. 学科

English 年级

四

1.能够通过学习对话复习巩固What’s in it? Who’s your friend? What’s her name?等学习

目标

2.能够理解对话大意. 3.能运用正确的语音语调朗读对话. 重点

能够熟练运用重点句型What’s in it? Who’s your friend? What’s her name?等句型，并能回答。

难点

名词所有格的理解和运用。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1.Sing a song: Friends 2.Free talk 师生进行和朋友有关的对话

T: I have a good friend. S:Who's he/she? T: Her/ His name is ... He's tall and strong. He's/She’s ...

He/ She has ... 3.Guessing game: 教师拿出一个书包。让学生猜测，what’s in the schoolbag?

学生活动

设计意图

Listen to music

通过师生对and sing after 话和猜一猜活动it. 复习和巩固句Talk with the 型：Who’s he teacher.

Guess. /she? He’s /She’s ...并激发学生说英语的欲望。

讲授新课

1、

读图，交代人物和地点

PPT呈现Chen Jie和John的图片

Look at the 通过看图pictures and 片了解对话人物T:Look at the picture,who are they?Where are then answer 和发生地点。

they? the

通过观看视频回答问题，了

解对话大意，2、

观看视频，处理重点句子What’s in questions. it?An... 教师让学生看图，

T：Look, Chen Jie wants to help John. 带着问题观看视频

T: Why Chen Jie wants to help John? 学生回答：John’s bag is heavy.

Listen answer and 并培养学生的听the 力能力。

questions.

T；What’s in it? Let’s watch and find the

answers. 观看视频后，填空后找学生来读。

注意语音语调。

3、学生进行对话操练。

4、

第二次观看视频

PPT呈现对话第三幅图

Look ,listen

and answer

T:John has so many story-books. Are they all the John’s?

观看视频，找到答案They’re John’s friend’s story-books. 教师点拨名词所有格的学习。

T：So, they are all John’s one friend’s . Who’s this friend? Chen Jie also wants to know. But John doesn’t tell her. How does John say?

引出

Can you guess?的学习。

T：What’s this friend like? Read and find.学生纷纷表达。

Who’s she ?

Ss: Miss White. T: What’s her name?

Ss；Sandy White. Well done.

question. 1、

Listen and imitate. 听音正音，注意模仿正确的语音语调。

2、

Read in groups. 3、

Listen and imitate.

通过听音模仿培养学生良好的语音语感。

小组内进行读对话

读之前教师提出读对话的三条要求。

3、Role play:分角色读对话

4、Challenge your memory Practice pairs. Role play. in

通过分角色读对话，挑战记忆力等活动巩固对话。

Challenge PPT呈现不完整的对话，让学生根据记忆补your 全对话；

Let’s play

分段进行对话表演

课堂小结

总结

What have we learned today?

Summarize.

memory.

板书

Recycle 1 Read aloud -What’s in it?

-An English book, a maths book, a notebook and ten storybooks.

-Who’s your friend?

Can you guess?

-She’s...

speaks English well She has ...

What’s her name?

Sandy White.

教学反思

不足之处：

1.复习课对于学习好的学生来说兴趣不大，在练习的时候不愿意说。

2.教学时间没有控制好，教学任务没有完成。

改进措施：

1.

设计些难易相结合的活动，让好学生也有事情做。

2.简单的活动要用时少点，教学任务就能按时完成。