资料摘要
《8和9的组成》教学设计教材分析：《8和9的组成》是人教2011版数学一年下册5.10的内容。学习目标：知识技能：认识8和9的组成。数学思考：动手操作，亲历知识的思考过程。问题解决：在学习交流中，提高合作解决问题的能力。情感态度与价值观：通过趣味的数学活动，对学习的兴趣。教学重难点：认识8和9的组成
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：8和9的组成
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 65
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-11 15:03:00
- 来源学校
- 学校：汕头市潮阳区和平新龙小学
8和9的组成教学设计第一课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8和9的组成教学设计第一课时
正文
《8和9的组成》教学设计
教材分析：
《8和9的组成》是人教2011版数学一年下册5.10的内容。
学习目标：
知识技能：
认识8和9的组成。
数学思考：
动手操作，亲历知识的思考过程。
问题解决：
在学习交流中，提高合作解决问题的能力。
情感态度与价值观：
通过趣味的数学活动，对学习的兴趣。
教学重难点：认识8和9的组成。
教学过程：
教学重点：掌握8、9的组成
一、导入
我们知道，利用8或9可以来表示一些事物。那么，大家知道8和9是怎么组成的吗？
二、新授
1、出示小棒
请同学们在小组中数出8个小棒，按照左右分，有几种分法呢？
小组互相讨论有几种分法？说一说你们是怎样分的？
小组代表汇报，师板书分法
2、总结分法
看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。
看到每一组，你可以想到什么？
3、9的组成
请同学们在小组中数出9个小棒，按照左右分，有几种分法呢？
小组互相讨论有几种分法？说一说你们是怎样分的？
小组代表汇报，师板书分法
汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？
三、游戏巩固
1、猜数，师左手拿几个小棒，右手和左手合起来是8个，知道右手是几个吗？
2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成8(9) 3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成8和9
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-11 15:03:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 65
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3240
来自：学校：汕头市潮阳区和平新龙小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：8和9的组成教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。