24 开天辟地优秀说课稿

30、开天辟地（详案）

教学目标：

1、

2、

3、

4、

读通课文，

会认生字，

能抓住重点词语说出课文写了一件什么事，

会根据提示讲故事。

教学重难点：

1、

2、

3、

会认生字，读流利课文；

能根据提示讲故事；

感受盘古伟大的献身精神。

教具准备：

盘古开天辟地动画课件

教学过程：

一、导课：

孩子们，你们知道吗：传说很久很久以前，天和地是何在一起的，黑乎乎的，好像一个大鸡蛋，在这个大鸡蛋里睡着一个巨人，他睡了整整18000年，他醒来后做了一件很伟大的事----把天和地分开了。那么他怎样把天和地分开了？天地分开后他又做了什么呢？这些动人的情节都藏在我们的课文里。今天就让我们一起走进30课，《开天辟地》。请伸出你们的小手指，咱们一块来写课题。跟老师一起读课题。孩子们，你们想把这个好听的神话故事讲下来给爸爸妈妈听吗？那你就要做一个小勇士，只要勇敢地闯过三关，这个神话故事就会跟

你回家。老师相信你一定能行！

二、初读课文：

首先，让我们进入第一关：朗读关。

请小勇士们打开书本到142页，身体坐正，准备进入第一关，请听闯关要求：我能读准字音。我能标注自然段。读过课文之后，请用端正的姿势告诉老师，老师会选出闯关小代表哦!好，那就让我们一起勇闯朗读关吧。

三、检查朗读：

刚才在闯关时，每个孩子都很用心：认真地读书，标画了自然段。请小勇士们告诉我，课文有（

）个自然段。对，我想请五位闯关代表来读读课文，要求：声音响亮，读准字音。其他小勇士们要竖起耳朵仔细听检查他们的读音，读错了请你有礼貌地站起来纠正。

四、认读字词：

真不愧是个读书小能手呀！接下来，我们要进入字词关。请小勇士们拿起笔，再读课文，在课文中圈画课后长横格生字，并且多读几遍，读准字音，认清字形。（课文读结束后）看，生字宝宝从课文中跳了出来，等着你来认呢！先自己读一读，然后同桌两人互相读一读。老师看到了；读的孩子读得认真，听的孩子纠正及时。你们两人可真会学习呀！瞧，拼音宝宝同我们捉迷藏呢！他们不见了，你还能读准生字宝宝吗？先自己试着读一读词语，老师要找出闯关小代表了（指3名待进步生接龙读，集体纠正）。

五、总结课文内容：

看起来，前两关是难不倒我们的小勇士。恭喜每位小勇士顺利来到第三关：故事关。请小勇士们快速读一遍课文，思考：课文写了一件什么事？（课文写了盘古开天辟地的事。）

六、用自己的话讲故事：

嘿，别高兴得太早。要把故事讲下来，可不是一句话这么简单。我想请我们的小勇士仔细读一读课文3、4自然段，请用自己的话或者书上的话回答问题：盘古是怎样把天地分开的？天地分开后盘古又干了什么？（结合学生回答，跟随幻灯片再读课文3、4段，总结词语“开天辟地”、“顶天立地”。）看起来，这两个问题难倒了我们不少小勇士，没关系，现在请跟随老师的画笔，咱们把这个故事再回忆一遍。（边看图画边相机突破讲故事难点：1、看图跟说，2、看图自说，3、小组内试说。）孩子们，你也来试着看图结合3、4段，用自己的话讲一讲这个故事。咱们先来热一下身，现在小组内由小组长试着说一说，其他孩子可以补充。（小组内试讲后）激动人心的闯关时刻终于到来了，哪个小勇士能把《开天辟地》这个故事讲给大家听一听？（出示闯关要求）其他小勇士，你们可以做做动作，在心里跟着讲一讲！

七、感悟盘古精神：

勇敢地闯过了第三关，今天的故事大王就是你了，你真了不起！孩子们，你们在今天的故事中知道了一个怎样的盘古？（勇敢、伟大。）是啊，盘古的勇敢、伟大、无私奉献影响着我们每一位中国人，今天孩子们在课堂上的表现就像盘古一样勇敢。老师真高兴。

八、课内延伸：

盘古虽然倒下了，但他改变宇宙的动作却没有停止。自由读143页第5段，说说，你还能想象到宇宙中的（

）是盘古的（

）变成的。

九、课外延伸：

孩子们，像《开天辟地》这样讲的是关于神仙或者神化了的古代英雄的故事，就是神话故事，它们都是古代劳动人民想象出来的。还有谁也知道类似的故事呢？（学生补充，教师肯定或纠正，及时表扬。）

小朋友们可以在课余时间多来读读这些好听的故事。

十、布置作业：

今天，我们的课就上到这里，请孩子们把故事带回家，讲给自己的家人或者好朋友听。