26 盲人摸象名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

盲人摸象教学设计教学目的：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和其中的内涵。3、正确认读本课十三个生字，会写田字格里的八个生字。4、引导学生认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后在下结论。教学难点、重点：1、认读本课十三个生字，会写八个生字。2、正确、流利

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 盲人摸象

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2019-10-14 09:24:09

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学校：偃师市商城街道石硖小学

26 盲人摸象名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：26 盲人摸象名师教学视频（文字实录）

正文

盲人摸象教学设计

教学目的：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和其中的内涵。

3、正确认读本课十三个生字，会写田字格里的八个生字。

4、引导学生认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后在下结论。

教学难点、重点：

1、认读本课十三个生字，会写八个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后在下结论。

教学准备：多媒体课件

课时安排：

1课时

教学过程：

（一）复习导入：

1、认读生字

2、指名分段读课文，说说课文主要写了什么事? （二）新授

1、

盲人为什么要摸象？你是从哪看出来的？读给大家听听。

2、

四个盲人摸完象以后分别是怎样说的？找出来读给大家听听。

师：四个“就”字说明了什么？

3、盲人说的对不对？为什么不对？他们错在哪儿？

4、牵象的人是怎么说的？你觉得他说的有道理吗？如果你面对那几个盲人，你想对他们说些什么？

5、把上面的问题充分讨论之后，分角色表演一下。

（三）小结：学了本文，你有什么收获? （四）拓展延伸：

依据四个盲人的描述，想象大象的样子作画儿。然后用“—像—”的句型来描绘自己所画的大象，最好用自己的话来说一说。

（五）作业：

搜集有关大象的图片，认真观察并写一小段儿自己对大象的认识。

板书设计：

像一堵墙

跟棍子一样

盲人摸象

跟柱子差不多

只凭片面了解就下结论是错误的

跟绳子一个样

关于本教案的常见问题

Q：26 盲人摸象名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 盲人摸象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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