十几加几和相应的减法教学设计实例｜教案在线预览

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****学校小学数学组集体电子教案时间：课题第 14 周星期四十几加几及相应的减法时间： 12.3 课型年级一年级新授授课教师教学目标1.使学生能够运用11～20各数组成正确地计算10加几、十几加几及相应的减法。2.知道加减法算式中各部分的名称。3.让学生结合具体的情

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所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-05-21 11:36:00

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学校：常德市武陵区育英小学

十几加几和相应的减法教学设计实例

未知

2018-05-21 11:36:00

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关键词：十几加几和相应的减法教学设计实例

正文

****学校小学数学组集体电子教案

时间：

课题

第 14 周

星期四

十几加几及相应的减法

时间： 12.3 课型

年级

一年级

新授

授课教师

教学目标

1.使学生能够运用11～20各数组成正确地计算10加几、十几加几及相应的减法。

2.知道加减法算式中各部分的名称。

3.让学生结合具体的情境体会计算的意义，体验数学的价值，经历与他人交流计算方法的过程，以次来激发他们的学习兴趣，培养自主探索合作交流的意识。

运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几及相应重点

教材分析的减法的计算方法。

难点

教具

理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。

计数器、课件

教学过程

一、复习

1.数的组成。（课件出示）

（1）15是由（）个十和（）个一组成的。

（2）1个十和9个一组成（）。

（3）10和4组成的数是（）。

2.看图，让学生说出四个算式。（课件出示）

3.引入本课学习：这节课我们来学习十几加几

二、新授

教师指导学生一起摆小棒，先摆1捆，再摆3根。

1、十加几

（1）问：一共有多少根小棒？用什么方法计算？怎样列式？

板书：10+3=

师问：10+3等于多少？为什么？

说：因为1个十和3个一组成13，所以10加3等于13。

（2）问：谁能根据算式10+3=13写另一道加法算式？

板书：3+10=13

问：你是怎么想的？说：因为两个加数的位置调换了，得数还是一样的。（3）做一做：

（4）介绍算式的各部分的名称，边介绍边板书：

11 + 2 = 13

加数加数和（5）小结：10加几得十几。几加10得十几。

2、十几减几

（1）指导学生看图列出两道减法算式。

板书：13-3= 13-10=

（2）问：怎样算？

说： 1个十和3个一减3是10，1个十和3个一减10是3。

（3）做一做

（4）介绍算式的各部分的名称，边介绍边板书：

13 - 2 = 11

被减数减数差

（5）小结：今天我们学的是10加几和十几减几，我们知道了可以根

据11－20各数的组成进行计算。

三、巩固练习。

1.按顺序排序

2.猜一猜

四、总结

这节课你有什么收获？

作业设计

练习册

板书设计

十加几、十几加几及相应的减法

加数

和

被减数

减数

差

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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十几加几和相应的减法教学设计实例