Let’s Spell教案1

佳木斯市第六小学 英语组 荆凤

人教版新起点三年级下册

Unit 6 My Home Let’s Spell 教学目标：

1 引导学生通过听，模仿等活动，能正确读出本课中的单词。

2 引导学生了解五个元音字母在开，闭音节中发音的不同。

3 尝试运用上述规律拼读和记忆单词。

教学重点: 五个元音字母在开，闭音节中发音的不同

教学难点: 拼读时声音发的是否准确, 饱满, 清晰. 以及在阅读中的应用. 教学过程；

1、Greetings Hello boys and girls Are you ready? Ready! Are you happy? 评价方式呈现：

6个激励词，粘贴多的优先选择奖励词。

2、Phonics chant Now let’s say a chant.

Phonics song 设计意图：

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复习26个英文字母及其发音。

Review the vowel sound and words. 复现5个元音字母发音。

复现学过的闭音节的单词，

帮助学生复习元音字母在闭音节中的发音。

3、Review Look at the screen. Let’s review.

Please read these chants 1 Let’s read it together

2 Let’s read it together with your hands

3 Girls read it together 4 Boys read it together 5 read it together and do role play. You do a good job. 帮助学生复习元音字母在开音节中的发音。

4 、presentation A listen , point, and say. Sam same Tim time not note hop hope Cut cute he hen we wet 1 第一遍听，认真倾听，

2 单个拼读，个别纠音。

3 练习造句，体会语意，灵活运用

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4 拼读练习，口头练习，做到听音会拼写。

分类粘贴词卡，让学生发现规律，并尝试总结规律。

开音节，音节开，字母 e 在门外。

闭元音，音节闭，元音字母生闷气。

开音节

B 1) Listen and write 1看图猜测

2 听填写元音 3 订正答案

设计意图：根据拼读规律拼写开音节字母组合。

2)Listen， write and say 1 观察首字母

闭音节

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2 播放录音，尝试补全单词

3 订正答案

4 读一读

设计意图：拓展难度, 根据拼读规律拼写出开、闭音单词并读出其发音。

魔法手指

游戏: 通过这种拼读规律试着拼读更多的词汇. C listen and repeat Sam and Tim like to hop.

Sam ! Tim! It’s time to stop.

Tim is hot. Sam’s the same.

They hope that they can hop again

1 呈现图片，猜测，问问题

2 第一遍整体感知

回答问题

3 第二遍播放跟读

指认句子

4 逐句跟读，个别纠音。

5 自由读，个别反馈.注意节奏韵律. 5 玩一玩，拼一拼 1 教师可以让每个组的学生准备一套字母卡片，元音字母为红色，其他辅音字母为蓝色。

2 孩子以小组为单位, 自己用单词卡拼出开音节和闭音节的单词, 拼好后填写在表格里, 哪个组的同学拼的最多, 可以来玩游戏. 3小组游戏 .

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教师读一个单词，学生将该单词分解成音节，再思考每个音节都是由哪个字母发音的，将该单词尝试用字母卡拼出来。同组另一个同学读出单词. 板书设计：

Unit 6 My Home Let’s spell

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