资料摘要
识字3 分清同音字（1）总第70 课时二年级备课人王红艳1、认识“蜜、蜂、峰、锋、永、泳”，会写“永、泳、峰、锋”。学习2、学习“山字旁”和“金字旁”。目标能发现本课生字的特点，初步掌握区别同音形近字的方法，感受到识字的乐趣。学习学习“山字旁”和“金字旁”。重点教师活动学生活动调整与反思一、激趣导学
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- 2018-05-06 14:13:00
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识字3 分清同音字教学设计模板
未知
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关键词：识字3 分清同音字教学设计模板
正文
识字3 分清同音字（1）
总第
70
课时
二年级
备课人
王红艳
1、认识“蜜、蜂、峰、锋、永、泳”，会写“永、
泳
、峰、
锋”。
学习
2、学习“山字旁”和“金字旁”。
目标
能发现本课生字的特点，初步掌握区别同音形近字的方法，感受到识字的乐趣。
学习
学习“山字旁”和“金字旁”。
重点
教师活动
学生活动
调整与反思
一、激趣导学
1、今天我们来学习识字3，让我们感
受识字的乐趣吧。
、
2、板书课题。
生读课题
二、自主探究
（一）、提自学要求，指导学生认真大学生的按照自学提示开始声读课文，根据自学提示完成自学任务。
自学：
自学提示：
第一步：借助拼音轻声读1、用自己喜欢的方式通读课文，遇课文。第二步：边读边画生字、到不认识的字借助拼音多读几遍。
词语。
2、圈画生字，自主识字。
第三步：端好书大声读课3、端好书大声读文，读不懂读不通文，做到正确、流利。
的地方多读几遍。
学生积极参加合作读文，4、小组长组织学生小组合作读文。小组长检查小组成员会认字的（自学时间8分钟）
认读情况。
（二）小结：（ ）读书姿势好，学生认真听教师的小结，（ ）读得认真，（ ）小组合作学以便在今后的学习中有更大的习好的。 进步。
（三）、汇报：这首儿歌有几句话。
三、合作交流：
检查儿歌，师随机指导识字、朗读。
要求：读的同学声音要洪亮，做到正确、认真听老师提要求。
流利，听的同学要认真听，他读得好，我1、指名读，读准字音，句们要向他学习，读得不好的地方，我们帮子读流利。多个同学读，自由他改正。
练读，再齐读。
指名汇报。
1、指名读儿歌，读准字音，读流利，
师生正音。
指名读、同桌读、分组读、齐读
练习背诵
2、出示
前两组生字和词
峰
蜂
锋
生自由读字词
山峰
蜜蜂
先锋
永
泳
咏
永远
游泳
歌咏
（1）自由借助拼音读字、词（要求：
声音洪亮，把字音读准确）
（2）多人指名读字、词
课题
（3）开火车读字、词
指名读字词、开火车读
（4）小组讨论每组生字有什么特点。
（5）派代表汇报，师小结
师：每组三个生字都是音同，字形不生说不同
同，字意也不同。我们把这样的汉字叫做
同音字，哪不同？指名说。（偏旁不同）
（6）师：怎样识记这样的生字？生汇
报，师小结：换偏旁的方法记忆这样的字生说识记方法
就很容易记住了。
（7）你还知道哪些这样的生字？同桌
互相说一说。
同桌互相说一说，然后指名说
（8）指名举例。
四、练习检测：
1、出示词卡读词
先
锋
山
峰
蜜
蜂
1、学生多种形式读字词，永
远
歌
咏
游
泳
读准字音。（指名读、开火车读、2、出示生字，指名读，读对，大家读对跟读、齐读）
跟读。
泳
峰
锋
2、独立完成，集体汇报交
蜂
咏
永
流。
3、填一填
请有错误的同学说说该怎那座山------就像一把-----利的剑，刺么记发生错误的字。
向天空。
指名说
然后在书上填写
3、先说再填
4、指导写字
指名读字组词
（1）出示生字：泳
永
峰
峰
（2）指名读并组词
讨论识记方法
（3）讨论识记方法
（4）重点指导生字：峰
锋
生书空偏旁
认识新偏旁“山字旁”“金字旁”。生书
空
（5）师范写：峰
锋
生书空、描生书空、描红、练写
红、练写
五、总结拓展
板书设计
识字3
峰
蜂
蜜
永
泳
锋
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-06 14:13:00
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作者信息
5ygggwenku_19078
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