C教案1

执教老师

Title 题目

朱淑红

学校

狮山镇官窑中心小学

Type of lesson 课型

PEP BOOK 4 UNIT 1 My school 日期

阅读课

Objectives 教学目标

Difficulties Analysis 教学重难点

分析

Teaching Aids/Media 主要教学媒体

Teaching

Procedures 教学过程

1.Pre-reading

1、知识目标

能听懂、会说Do you have a library/an art room?

Yes. The library/art room is …. Where is …? It’s a …. 2、能力目标

能按照读到的信息正确填充建筑结构图；能看图读句子，并依照示范规范仿写句子。

3、情感态度

在小组活动中能与其他同学积极配合和合作，能体会英语学习的乐趣。

1、教学重点：能读懂四组句子，并阅读描述学校平面图的文段，读后能根据描述在平面图中标注出教室的位置；能看图读句子，并依照示范规范仿写句子。

2、教学难点：能按照读到的信息正确填充建筑结构图。

PPT课件，教学卡片。

Teaching activity &

Steps of the activities 教师的活动

1. Introduce Chen Jie 2. Check the homework 3. Flash eyes Learning strategies 学生学习活动

1.

根据老师描述介绍，选出相应的人物

2.

拿出预学案校对答案

3.

看图快速说出本单元场所单词

Purpose 设计意图

通过竞猜人物激起学生学习兴趣

检测预学案，了解学生水平。

巩固复习相关单词为下面的学习做铺垫。

1

1. Listen to the dialogue and choose the right picture. 2. Pair work: look at the picture. Make a new 1.

听看图，获取信息。

2.while- reading

dialogue. 2.

对话：俩人一组，创编新对话。

3. Read and fill in the blanks: First listen to the

3.

看句子，小组合作完成练习。

VCD. Read the sentences in groups. At last groups find the key sentences underline and then fill in the table. 1.

Make out the sentences: This is the…./that is the …. 1.

在老师的引导下进行思考、分辨this2.

Make sentences: This is the …./that is …. 和that的区别。

3.

Write down the correct sentences on the English 2.

通过对比，规范书写句子。

books. 读范文

1.

在听、创编对话中，感受本单元主要句型、词汇，为下面的练习打好基础。

2.

在小组活动中，突破本课时的重难点。

1.

3、Discovery 练习分辨，让学生形象感知this和that的区别。

2.

通过竞赛形式，激发学生认真规范书写的习惯

1. Show the passage. Children read the passage 4、Post-reading together.

2. Design the dream school and write down the passage

1、Draw a map of your school. 2、Discuss your school to your parents or your friends.

学生对本单元知识的综合运用。

设计并写自己心目中理想的学校

总结并布置作业。

Conclusion& homework

2