6和7的加减法教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

6和7的加减法教学设计教学内容：教科书第45－46页内容和“做一做”及部分习题教学目标：1、使学生能根据一幅图写出两道有联系的算式，并算出得数。2、掌握6和7的加减法的计算方法。3、利用“一图两式”的学习，培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重难点：引导学生能够根据一幅图写出两道有联系的算式。

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-05-21 14:54:00

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学校：兰州市安宁区刘家堡小学

6和7的加减法教案教学设计导入设计

未知

2018-05-21 14:54:00

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关键词：6和7的加减法教案教学设计导入设计

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6和7的加减法教学设计

教学内容：教科书第45－46页内容和“做一做”及部分习题教学目标：

1、使学生能根据一幅图写出两道有联系的算式，并算出得数。

2、掌握6和7的加减法的计算方法。

3、利用“一图两式”的学习，培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

教学重难点：引导学生能够根据一幅图写出两道有联系的算式。

教学资源：课件

教学过程：

一、导入

同学们喜欢走智慧迷宫吗？要想走智慧迷宫先要过关哟。

二、新授

（一）、学习加法

1、动手操作，在情境中感知“一图两式”

现在我们数一数有几支小棒？该怎样列式？把式子写下来。读一读你的算式。

板书：1＋5 ＝6 还有谁的不一样，板书：5＋1＝6 为什么能列出两道加法算式呢？同桌交流、汇报。

师小结：由于同学们看到的方向不同，所以根据一幅图能列出两道加法算式。

2、摆一摆

下面老师带了一些小鸭子，同学们数一数有几只小鸭子? 并说一说你是怎样用加法算式表示出来的？

板书：1＋5 ＝6

5＋1＝6

2＋4＝6

4＋2＝6

3＋3＝6 为什么3＋3＝6只能列一道算式呢？

3、巩固练习：出示“做一做”，生独立完成，集体订正。

4、看图列式

老师今天还给大家准备了一些汽车图片，大家喜欢吗？你们再数一数有几辆小汽车？能用算式表示出来吗？

同桌交流、全班汇报。师板书：6＋1＝7

1＋6＝7

5＋2＝7

2＋5＝7 4＋3＝7

3＋4＝7

5、巩固练习：出示“做一做”，生独立完成，集体订正。

（二）、学习减法

1、

师：同学们看这是什么？（出示足球图片）

（出示：虚线）虚线是什么意思？

拿走一个足球还剩几个？你能列出算式来吗？板书：6－1＝5 如果拿走5个足球，那么你认为虚线画在什么地方？那还剩几个足球呢？该怎样列式呢？板书：6－5＝1 师小结：一条虚线可以写成两个减法算式，可以表示6里面去掉1还剩5，也可以表示6里面去掉5还剩1。

2、试一试

你还想拿走几个足球？用虚线表示并写出两道减法算式。

同桌合作交流、汇报。师板书：6－2＝4

6－4＝2

6－3＝3 为什么6－3＝3只能列一道算式呢？

3、巩固练习：出示“做一做”，生独立完成，集体订正。

4、看图列式

你看到了几个星星？看图你能列出两道减法算式吗？

板书：7－1＝6

7－6＝1 你还会列其他减法算式吗？

板书：7－2＝5

7－5＝2

7－3＝4

7－4＝3 5、巩固练习：出示“做一做”，生独立完成，集体订正。

三、练习——做游戏，智慧乐园

1、讲解游戏规则。

2、做“找朋友”游戏。

3、智慧乐园

四、总结

今天你学会了什么？（板书：课题）

五、板书设计：

1＋5＝6

6－1＝5 5＋1＝6

6－5＝1 2＋4＝6

6－2＝4 4＋2＝6

6－4＝2 3＋3＝6

6－3＝3 5＋2＝7

7－2＝5 2＋5＝7

7－5＝2

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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