23 做灯笼优秀教案内容是什么类型的资料？

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23 做灯笼优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：23 做灯笼优秀教案内容

正文

《做灯笼》第二课时教学设计

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得团结合作的好处。

教学准备：

PPT 教学过程：

一、复习巩固，导入新课

1、出示灯笼图

ppt（同学们你知道这是是什么吗？过年啦，家家户户都要挂灯笼。

你知道灯笼怎么做的吗？今天就让我们

一起来学习23课《做灯笼》

2.板书课题学生读课题。

3检查上节课学的生字：出示生字，开火车读。

二、细读课文，理解课文内容

1、师语：我们来看看课文讲的是谁和谁的故事？让孩子们带着这个问题齐读课文生答：

(王京和李良合作做灯笼的事。）

（板书：王京

李良）

2、带着问题自由读课文第2、3自然段，了解王京和李良的特长

（1）读课文第1—3自然段

（2）王京和李良的特长分别是什么？在课文中标画出来。

（3）了解王京的特长

①出示句子

1：王京是班里公认的小画家。追问：

“公认”是什么意思？（大家一致认

为。）

（板书：小画家）

②出示句子

2：他的画不光．．受到同班同学的赞扬，还．在学校的美术大赛中得过奖呢。

③练习有感情地朗读这两句话。

（4）了解李良的特长。朗读课文第3自然段，找一找李良有哪些爱好。

（他的手很巧，会．捏泥人，会．做飞机模型，还能．．用草叶编小蚂蚱。）

（板书：手很巧）

3、转眼新年就快到了，同学们都想把教室布置得漂漂亮亮的，可王京和李良都有心事。王京的心事是什么呢？李良的心事又是什么呢？指名朗读第4自然段。其他同学一边听一边找出有关句子。在句子中理解“心事”和“烦恼”。请学生带着感情读有关句子。

（要读出

王京准备画画时的烦恼、李良制作灯罩后发起愁来。）

4、当你遇到困难时你会怎么做呢？

5、后来他们是怎么做的？（李良邀请王京合作，王京很高兴，使劲．．点了点头。王京在李良做的灯罩上画花草，画树木，画可爱的小金鱼„„还写下一句话。）

（板书：加色彩扎灯笼）

过渡：由于他们都各展所长，所以做出的灯笼怎样？——齐读第6 自然段。看看同学们看到了他们合作的作品，表现怎么样

？（使劲．．鼓起掌来）

6、他们为什么做得这么漂亮呢？

王京还在灯笼上写了一句话，是什么话？大家齐声答。

（板书：合作真快乐）

7、王京为什么在灯笼上写了“合作真快乐”这几个字？（两个人一起做了一个漂亮的灯笼，为布置教室出了自己的一份力量，同时发挥了两个人不同的特长。因此，他们感到合作真快乐。）

8、小结：我们每个人都有自己的长处。我们要学会发挥自己的长处，真诚地与他人合作，就能收到比自己独立努力更好的效果。如果你是他们的同学，你会说些什么呢？

三、活动中体验合作的好处：

四、拓展延伸，实践活动

1、学了这篇课文，你明白了一个什么道理呢？（只要学会与别人合作，愿意与别人合作，就有可能把事情做得更好，就能在合作中体会到快乐。）

2、过渡：其实和别人合作是一件快乐的事情，在平时的生活或学习中，你和他人合作过吗？和大伙说说吧！

六、作业布置：

1.把课文中自己喜欢的词语、句子摘记在积累本上。

2.设计一件事，与别人合作完成，记录下合作的过程和自己的体会。

板书设计：

23、做灯笼

王京（小画家）加色彩

(合作真快乐)

李良（手很巧）扎灯笼

资料摘要

23 做灯笼优秀教案内容

23 做灯笼优秀教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：23 做灯笼优秀教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？