Lesson 5 How old are you?教学设计一等奖｜教案在线预览

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Lesson 5 How old are you? （第二课时）一、教学内容Let’s learn, Let’s practice, Read and learn 二、教学要求词汇：how, old, five, one, nine, ten能听懂，能说，能认，能拼写语言结构: How old ar

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 How old are you?

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2023-03-07 12:33:51

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学校：西平县杨庄仪封小学

Lesson 5 How old are you?教学设计一等奖

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关键词：Lesson 5 How old are yo…教学设计一等奖

正文

Lesson 5 How old are you? （第二课时）

一

、教学内容

Let’s learn, Let’s practice, Read and learn

二

、教学要求

词汇：how, old, five, one, nine, ten能听懂，能说，能认，能拼写

语言结构: How old are you? I’m one. 理解和掌握How old are you?句型。

三、教学重难点：

能理解和掌握How old are you?句型, 并能用替换词造句。

四、教学过程

Step 1:设疑自探

Greeting. 2.

Let the students review the words according to cards.( how, old, five, one, nine, ten) 3.

Today we will learn ‘let’s learn”, now look at page 23,what questions can you ask？

How to pasties “how old are you”?

step 2:解疑合探

Let the students listen to the tape and repeat. then deal with the questions in groups. 2.

Let students practice the dialogue in pairs or in groups.

Encourage the students to make a short dialogue and use the following words. Nine

ten

one

five eg: How old are you?

I’m nine. 4. Then choose some students to show their dialogues.

Step 3: 质疑再探

（1）After learning this part, what else do you want to know? （2）The students talk about the questions and solve them together. Step 4: 运用拓展

写出下列字母的左右邻居。

___Dd___ ___Gg___ ___Jj___ ___Mm___ ____Qq___ ___Kk___ ___Tt___ ____Ww___ ___Xx___ 板书设计： How old are you?

I’m five.

Are you nine, too?

What’s your name?

教学反思：通过改进学生的学生效果有了明显的提高，我对提高学生学习的积极性方面我也做了很多的尝试，收到了很好的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 How old are you?教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 How old are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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