8和9的加减法教学设计模板｜教案在线预览

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8和9的加减法教学目标：1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。2、让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，并根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 3、以小组合作学习的形式培养学生学习数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2021-03-06 05:32:32

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学校：重庆两江新区人和小学校

8和9的加减法教学设计模板

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关键词：8和9的加减法教学设计模板

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8和9的加减法

教学目标：

1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。

2、让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，并根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

教学重、难点：

1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教具准备：教学挂图

教学过程：

一、情境导入

1、复习导入，看谁算得对

2+4=

1+5=

6-1=

2+2=

3+2=

4+3=

6-3=

7-2=

2、揭示课题

师：上节课我们认识了8和9两个新朋友，这节课我们来学习一下与它们有关的加减法。（板书课题）

二、探究学习

（一）示图观察，根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。 1、看图说话。

①

出示“恐龙图”，创境激趣。 ②指导观察，激励汇报师：漂亮吗？你从图上知道了些什么？

2、看图写算式。

同桌合作：看恐龙图，你能提出哪些数学问题？同桌能帮忙列式解决吗？（同桌2人一人提出问题，一人列算式。） 3、汇报交流，相互评价

（二）操作悟理，感受加、减法之间的关系。

1、操作感悟。

（1）摆一摆：左边摆7个，右边摆2个。

（2）说一说：你是怎样摆的。

（3）写一写：根据你摆的学具，你能写出几道算式？

2、汇报评定。

（三）思考交流，发掘计算方法。

1、看一看，算一算： 5+4=（

）

4+5=（

）

9-4=（

）

9-5=（

）说说你是怎么想出来的？还可以怎样想？ 2、帮助学生积累一个计算减法的方法。计算：1+7= （

）

抢答：8-7=（

）师：怎么想出来的？ 3、阅读课本“生活中的数”。

三、练习反馈，巩固提升

1、邮递员

信有：6+2=

8+1=

9-1=

4+5=

1+7=

7+2=

3+6=

8+1= 师：老师有两个邮箱，一个是8号邮箱，另一个是9号邮箱，拿信的小邮递员要算出信上的得数，就投进几号邮箱。

2、给小猫涂色

师：得数是8的涂成黄色，得数是9的涂成蓝色。小组合作，看哪个组涂得又快又好。

3、电脑出示：5+3=

8-3=

3+5=

8-5= 师：请你挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎样知道得数的？讲给同桌听。

五、总结

师：同学们通过本节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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