12 植物妈妈有办法教学设计(第二课时)

第二课时

教学要求：

1.会认本课“洼、豆、荚、炸”等6个生字,会写“植物、轻、粗”并组词；

2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

3、培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

4.背诵课文。

教学重点：抓住重点词句理解内容，了解植物是怎样传播种子的。

教具：

1.苍耳传播种子的活动投影片。

2.蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的录像带。

一、复习生字，激趣导入

1.教师读生字，学生出示相应的字卡：旅行、植物、物体、盔甲，同桌比赛，看谁出得又快又准。

2.引入下文：牛马有脚，小鸟有翅膀。那么，植物的种子要传播出去到底靠什么办法呢？下面，我们读一读课文，画一画重点词语，想一想植物的特点，说一说它是怎样传播种子的方法，一同学习课文的二、三、四小节。

二、

再读课文，识记生字

（一）.你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。

（二）出示生字，认读生字。

1出示：英

降、伞

轻

乘

甲

洼

豆荚

炸

粗

观察。

2出示字卡，读字组词。

3、强调：“甲”中间的长竖不要出头，“荚”读音“粗”平舌音。

4、开火车识记生字，读生字。

三、研读课文，探究感悟

植物的种子要传播出去到底靠什么办法呢？下面，我们读一读课文，画一画

重点词语，想一想植物的特点，说一说它是怎样传播种子的方法，一同学习课文的二、三、四小节。

（一）学习第二小节。

1、认识生字：赢 降 乘 2.指名朗读课文。提问：这一小节主要讲了什么植物？（勾画“蒲公英”）

3.（出示一盆蒲公英）这就是蒲公英妈妈。她有许多娃娃。现在我把其中一个娃娃放在投影仪上。你们看，在它的头上长着小绒毛，能随风飘扬。大家说它像什么？（学生勾画后，教师板书“降落伞”）

4.蒲公英娃娃要外出旅行，光有降落伞是不行的，还要靠什么？（学生勾画后，教师板书“风”）

5.（演示用嘴吹蒲公英，让种子飞向四方）引读：“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”

刚才大家都看到了，许许多多蒲公英娃娃被风一吹，就接二连三地离开了妈妈，飞向四面八方。课文中用了一个什么词语？（“纷纷出发”）

6.讨论：蒲公英的种子有什么特点，它是怎样离开妈妈的？

7.指导朗读课文。启发学生边读边想象，许许多多蒲公英娃娃乘风出发旅行的景象。用轻快的语调朗读“乘着风”，用慢速读“纷纷”，体现出蒲公英娃娃是一个接一个飘飘悠悠飞出去的。

8.总结。这一小节是讲蒲公英靠风传播种子的。大家学得很认真。下面就用同样的方法自己学习第三小节。

（二）学习第三小节。

1、认识生字：甲、洼

2.学生阅读思考后，检查自学情况。讨论：在第三小节中你勾画了哪些重点词语？（板书“带刺的铠甲”“有皮毛的动物”）

3.（出示一盆苍耳）这就是苍耳妈妈。请小朋友打开纸包看一看苍耳的种子。大家摸一摸，想一想，为什么书上说“苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲”？（古代打仗时士兵穿的防刀枪的铁衣叫“铠甲”。苍耳的种子外面有一层硬皮，上面长满了小刺，所以叫“带刺的铠甲”。）

4.引读。苍耳种子的硬皮上不但有刺，而且刺上有小钩，所以书上说“只要挂住动物的皮毛——孩子们就能去田野、山洼”。

5.（演示活动的投影片，让学生看到，当小兔子走过苍耳后，有不少苍耳挂在它的皮毛上）讨论：苍耳的种子有什么特点？它是怎样传播出去的？

6.指导朗读第三小节。

（三）学习第四小节。

1、认识生字：豆荚

炸

2、要求学生按照老师教的学习方法，自己读读、画画、想想、说说。

3、学生阅读思考勾画后，检查自学情况。（学生读后回答，教师板书“太阳、炸开”）讨论：课文中为什么说“豌豆妈妈更有办法”？（蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，而豌豆妈妈不用给孩子准备什么，只要把豆荚晒在太阳底下，豆荚晒干后炸开，豌豆娃娃就离开了妈妈）你们看，豌豆妈妈是用弹射的方法传播种子，这方法又简单又方便。

4、指导学生用愉快的心情朗读第四小节。小结：豌豆是靠太阳晒，用弹射的方法传播种子的。

（四）指导学生观看植物传播种子的录像。看后进行说话训练。

可先总的说一说：植物传播种子的方法很多很多，然后看着板书，有顺序地讲一讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。（同座的学生互相练习说话后，再指名说）（五）阅读第五小节。

1.齐读课文。理解“那里”“它”“观察”等词语。讨论：我们怎样才能得到更多的知识？2.指名有感情地朗读课文。

四、识记字形，指导写字

1、找出较难书写的字，老师在田字格指导书写。

“甲”字，“曰”略宽，两边略向内收，长竖居中要挺直。

“伞”字，上部撇、捺伸展角度协调，点、捺呼应，横略长。

2、学生观察其他生字的书写方法。

3、学生在田字格描一个，写两个。

4、教师检查纠正，用实物投影仪展示学生写的字，大家评议。

板书设计

24.植物妈妈有办法

蒲公英

降落伞

风

苍耳

带刺的铠甲

动物（有皮毛）

豌豆

太阳