资料摘要
《语文园地六》教学设计学习目标:1、联系生活学习与夏天相关的词串,认识8个生字。2、通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。3、能正确使用逗号、句号、问号、感叹号;能正确抄写句子。4、通过认识食品包装识字,并乐于与同学分享。5、借助拼音正确、流利地朗读气象谚语。6、和大人一起读《夏夜多美》,感受阅读
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- 所属课文：字词句运用+日积月累
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- 2018-06-11 09:32:00
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- 学校：西安市新城区电力小学
字词句运用+日积月累优秀教案设计
未知
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关键词：字词句运用+日积月累优秀教案设计
正文
《语文园地六》教学设计
学习目标:
1、联系生活学习与夏天相关的词串,认识8个生字。
2、通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。
3、能正确使用逗号、句号、问号、感叹号;能正确抄写句子。
4、通过认识食品包装识字,并乐于与同学分享。
5、借助拼音正确、流利地朗读气象谚语。
6、和大人一起读《夏夜多美》,感受阅读的乐趣,体会在夏夜的美好和同伴互助的温暖。
学习准备:多媒体课件
学习时间:3课时
学习目标:
1、趣味识字(夏夜乘凉图);
2、扩句练习;
3、标点的正确使用;
学习过程:
一、出示课题,导入新课
同学们,这节课我们来一起学习语文园地六的内容,你们有信心完成这节课的任务吗?
二、趣味识字(第一次先学后教)
1、自由读,遇到不认识的字借助拼音读正确。
2、同桌互相读一读,做做小老师。
出示生字:棍汤扇椅萤牵织斗
3、请小老师上台领读。
4、请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗?
5、读词语。
6、说说你的发现:这些词语跟什么季节的生活有关?
你发现这些词语共同描述了一幅什么图?
三、读一读,照样子说一说(第二次“先学后教”)
1、自读例句,你有什么发现?
2、说一说你的发现。
3、照样说一说:看谁说得妙?
四、加标点(第三次“先学后教”)
1、自己读一读句子,想一想每句表达了什么语气,该加什么标点才合适?
2、加一加,再读一读。
3、汇报交流,反馈。
4、加标点扩展练习。
五、当堂训练:
抄写最后一句话。
第二课时
学习目标:
1、生活中识字;
2、学习关于学习的名言。
学习准备:各种食品包装
学习过程:
一、出示课题,导入新课
同学们,这节课我们来一起继续学习语文园地六的内容。
二、展示台(第一次“先学后教”)
1、看一看,这些东西是什么?
2、仔细观察图上的字,再说出来。
3、实物展示学习:
结合食品包装理解商标上字词的意思和食品的用途,边朗诵边识记生字。
不认识的字可以请教别人或查字典。
4、小结:在平时生活中可以认识许多字。
三、日积月累:气象谚语(第二次“先学后教”)
1.出示谚语:蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。
(1)指导学生朗读,小组读、男女生读、齐读等,做到正确、流利、有节奏。
(2)引导学生理解词语,从而理解整句的意思。
(3)导学:这是一句有关天气的谚语,我们把它叫做“气象谚语”,它是劳动人民根据天气的变化总结出来的,比较通俗易懂,类似于我们现在的天气预报。(课件出示:气象谚语)
2.课件出示另外三个谚语,小组交流学习,互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止。
3.借助图片指导学生边读边理解,最后熟能成诵。
4.小结:气象谚语有很多种,有像我们今天学的关于动物的,还有观风测天、观云测天、观雷电测天的,等等,内容广泛,感兴趣的同学可以去搜集。
四、当堂训练:
背诵气象谚语。
第三课时
学习目标:
阅读《夏夜多美》,培养学生阅读好习惯。
学习过程:
一、出示课题,导入新课
同学们,这节课我们来一起来读一个有趣的故事--《夏夜多美》。二、自读故事(第一次“先学后教”)
1、读一读,自己没有读清楚的地方多读一遍。
2、标出自然段。观察图:图上画的是哪个自然段的内容?
三、感悟故事:(第二次“先学后教”)
1、思考:谁帮助了小蚂蚁?找出来,读一读。
2、小组讨论:文中的谁值得你学习?为什么?夏夜为什么美?
3、从这个故事中你懂得了什么?
四、拓展训练:
课后找写描写夏季的文章读一读,回到班上和同学交流。
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关于本教案的常见问题
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