小池公开课教案（教学设计）

《小池》教学设计

年级:一年级

教师:丁晓瑜

学校:

《小池》教学设计

学习目标

1、认识8个生字。会写“无”“才”“尖”“立”四个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

3、初步感受夏日的美好和小池的美丽。引导学生在读中感悟诗中描写的情景,培养学生想象力,进行审美教育,激发学生热爱大自然的情趣。

学习重难点

1、重点:识字写字,朗读背诵。

2、难点:结合诗句想象画面,体会诗的韵味和美好的意境。

课前准备多媒体课件视频

教学过程

一、插图导入,激发兴趣

1、今天老师给大家带来了一幅绘画作品,请你猜猜他画的是哪个季节?(出示学生绘画作品。)

生:观察图片,欣赏春天的美丽景色。

2、看到这幅图,如果请你给图配首诗你想配哪首?生:诵读:《绝句》《村居》

3、你还知道哪些描写春天景色的古诗?生:背古诗《春晓》

4、春天已经悄悄的过去,初夏马上就要来了,今天,我们要一起来学习一首关于初夏荷塘的古诗——《小池》。

二、初读诗,感受意境。

1、有积累过这首诗的吗?背给大家听听。生:指名背一背古诗

2、很多同学都熟悉这首诗,其实它描写的就是一处初夏的小池塘(出示课件)。美吗?著名的宋代诗人杨万里当年看到了这个小池塘,在周围的景物映衬下,被深深的吸引、陶醉,于是便挥笔写下了这首千古吟诵的诗句《小池》。

3、介绍作者:杨万里是南宋著名诗人,最善长写山水诗,一生写诗二万多首,与大诗人陆游,范成大齐名。

4、放动画朗读。注意听清每个字的读音,听清读诗的停顿与节奏。你能试着读一读吗?生:自由试读。

5、相机认识生字及纠正字音。

6、生再读。请同学们再读一下古诗,注意生字,注意读诗的语气和节奏。

7、指生读。

三、理解诗,领悟意境:

1、整体提问:在诗中都描写了哪些景物?(板书:泉眼树荫小荷蜻蜓)

2、理解一、二句古诗。读中悟情。

(1)你知道泉眼是什么吗?(泉水的出口)。泉水是怎么流的呢?(无声、惜细流)无声指泉水流得很慢。惜指爱惜,谁爱惜谁呢?泉眼爱惜甘甜的泉水,舍不得多流一点儿。

(2)宁静悠美的景色应用什么语气来读呢?(舒缓,爱惜„„)找生试读。

(3)泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽,那作者又是怎么想象池塘边大树的呢?树阴照水爱晴柔,借助注释理解一下。(生自由说二句意思,理通顺后,师小结)爱指喜欢,谁喜谁呢?

(4)这样柔和的美景谁能来读出?(读出柔美、喜爱„„)找生读,师指导读。

3、理解三、四句诗,体会“立”的深意。

(1)同学们读得不错,后两句谁能来试着读一读。找一生读。

(2)你能从读中体会诗的意思吗?很浅显,同桌间交流下。

(3)汇报,师相机纠正。

(4),在评议中随机体会“立”巧妙用法。

“立”:①小晴蜓飞过来了,立在了荷叶上,你能给立换个词吗? (落、停、站„„)②你认为哪个字最好,为什么?师强调“立”字的用法,使诗句更生动,形象,体现了蜻蜓的可爱。

(5)蜻蜓立在了小荷之上,你能想象一下它们会交流什么吗?

(6)谁能把后两句读一下。读出高兴、欣喜等语气。

4、齐读全诗。作者把泉水,大树,荷花和蜻蜓编织成了一副美丽的画卷,并表达了他对夏日池塘边美景的喜爱,带着高兴,喜爱的语气,品读一下全诗。

四、赏读诗,内化意境。(适当配乐)

1、自由练读(读出个性)

2、个别读

3、想象读:你觉得在这个池塘边还会有哪些景色?(小草、小鱼、

小鸟„„)这么多景色作者只抓住了四种,却把整个夏天的美景印在了我们的脑海里,值得我们学习。在你脑海里能想象着更多的美景读一读吗?要读出你对景色的喜爱之情,你试试。

4、全班齐读(情感共鸣)

5、同桌互读,背诵读。

四、学习生字

1、今天老师还给大家从遥远的古代带来一个汉字朋友,你们能猜一猜他是谁吗?师:(出示课件,“立“字的演变)点拨:一个人两腿分开,直立在地上,就是立。

生:感受“立“的字形,了解它的汉字演变过程。师:你能给这个字组个词吗?生:立正成立自立立春立冬2、(课件出示:无才尖)说说你怎样记住这三个字?

无:(熟字换一笔成新字)把“天”的“捺”换成“竖弯钩”就是“无”;才:把“寸”的“点”换成“捺”就是“才”。

尖:(熟字加熟字成新字)“小”加上“大”就是“尖”。注意:组合在一起时,“小”字的钩要藏起来

给生字组词

3、指导书写

师:(课件出示生字占格)怎样才能把这些字写好?

生:观察汉字占格,找准关键笔。注:“尖”在书写时“小”的钩要藏起来。

生:描一个写一个(强调坐姿和写姿)师:投影反馈,订正指出不

足,学生修改。

五、总结

细细的泉水涓涓的留着,浓密的导引在水面上,刚刚露出尖尖角的小荷上立着可爱的小蜻蜓,这般宁静,这般优美,诗情画意令人陶醉。其实生活中到处都是美,课下我们可以再诵读一下杨万里的《晓出静慈寺送林子方》。

`六、板书:

小池

杨万里泉眼

树荫

小荷

蜻蜓立