4 夕阳真美教案及板书设计

《夕阳真美》(第一课时)教学设计

小朋友们,老师这里有一个谜语,我们一起来猜一猜:(指名读)有位老公公,一副圆面孔。如果一天不见它,不是下雨就刮风。(指名猜,理由)这是——太阳,是的,早晨太阳从东方升起,这叫日——出,这时候的太阳叫——朝阳。那么日落时分的太阳叫——夕阳(板书,齐读),我们通常称这个时候是——傍晚(出示词语:傍晚)指名读你能像他一样来读吗?(齐读)“傍”这个字谁有简单的办法记住它?( +旁)金手指,小黑板,跟着老师一起写,左边是,右边是旁,注意不要写错哦!

一、图画导入,揭示课题

1.我们来看一看傍晚时分的太阳!(出示图片)你看到了怎样的太阳?(红红的夕阳;美丽的夕阳)它和我们白天见到的太阳一样吗?是啊,这时的太阳可真美!(红笔板书)今天我们就来学习第23课——夕阳真美,看看那美丽的夕阳,再美美地读一遍课题——夕阳真美!

二、初读课文,整体感知

1.这么美的夕阳,吸引了一家人去观赏,谁来读读?(出示:傍晚,爷爷和奶奶带着我去看日落。)(指1名读,点评。齐读)

2.那么夕阳究竟美在哪里?答案就在书里。请小朋友们打开书本,按要求自读课文,并思考:夕阳是怎样变化的,读完用你的坐姿告诉老师你已经准备好了。3.刚刚我们读完了第一小节,第二至五小节你会吗?请4位同学分别来读。其他同学仔细听,待会请你来点评。指名点评——是的,要读好这些句子可不容易。第二小节有些长,老师找了一些词语朋友来帮忙(开火车读)你有什么要提醒大家的?(前后鼻音,平翘舌音)注意着这些问题,让我们一起来读一读。

(齐读)提高难度,把拼音去掉了,谁再来读?(开双排火车读)老师把一些字换了颜色,你发现了什么?——都是生字。

(1)一起来看第一个生字“芒”。(卡片“芒”):它的结构是——上下结构,上面是草字头,下面是亡。“芒”是什么意思?(出示狗尾巴草)像狗尾巴草这样的植物外壳上的细刺就是“芒”,这就是芒刺。(出示麦芒)这是麦穗的芒刺,它的外壳上也有着小小的细刺。老师还知道,有个节气就叫——芒种。每年夏季芒种时,就提醒着劳动人民要去收割麦子了(出示光芒)这是什么呀——光芒。看到这个光芒你有什么感觉?——刺眼?所以我们常说——刺眼的光芒。开火车读。把它放到第一句中来读读看呢。(指一名)我们一起来读一读。(2)小朋友们,太阳还是个了不起的魔法师呢。它不仅自己发生了变化,还是周围的景色也发生了变化。(出示“天空一片深蓝”)这里有个表示颜色的生字——蓝。你有好办法记住它吗?“蓝”这个字笔画有点多,我们一起来书空一下。(板书:蓝)老师这有两幅图,哪一幅是深蓝?蓝色有很多种,这样很浓的蓝就是深蓝。(开火车读,读出深蓝)我们班——小朋友穿的就是深蓝色衣服。像这样深深的蓝是深蓝,此时此刻的天空就是——一片深蓝。

(3)下面一句话有点长,哪位同学敢于挑战?指一名读,同桌点评:他重读了“连绵起伏”。你为什么重读这个词?(板贴:连绵起伏,齐读:你的读音有高有低,老师好像看到了一座座连绵起伏的山)我们来看看“伏”的古体字,:左边一个人,右边一只狗,人像狗一样趴在地上,所以“伏”代表趴在地上,低下去的意思。起是向上高起来,连绵就是接连不断。高山一座连着一座,有高有低,这就是连绵起伏。请小朋友们伸出小手,跟着老师画一画这连绵起伏的西山吧。瞧,它们有的高,有的低,一座连着一座。

(4)这节你还有哪些词语不理解?——余晖、壮丽。好的,那我们来看看这两

个词语。余晖的“余”是这课生字,可以给它组词——剩余,在这里余就是剩余的意思。晖它的偏旁是日字旁,和太阳有关,所以余晖就是落日的光辉。

壮丽中的生字“壮”我们要学习一个新的部首——将字旁,其他带有这个部首的字有——将、状(板书:壮,书空笔顺,注意:右边这个“士”)。壮丽就是气势磅礴的美,雄壮而美丽。我国的大好河山如九寨沟、华山、泰山等等就很壮观美丽。

(5)总结:其实我们理解词语的时候还可以把它们拆开来组词,这样就容易多了。

6.认识了这么多生字宝宝,把他们放到句子中去,你们还能读好吗?让我们轻轻捧起书本,齐读第二自然段。

7.这个小节中的太阳是怎样的?——西斜。的确,太阳已经西斜了。它还会有哪些变化呢?我们继续往下看。

四、读三至四自然段,读通课文

1. 第三段请女生读,男生评价。

(1)慢慢地:因为太阳慢慢往下沉,所以要慢慢地读。(2)省略号表示还有很多颜色,那我们应该怎么读?是啊,我们读的时候要慢一点,越来越慢,表示还有许多颜色没有说出来,要读出这种色彩缤纷的感觉。(齐读)(3)这时夕阳已经不只是西斜了,它还开始慢慢地——下沉

2. 第四段请男生读,女生评价。

(1)对,我们读书不仅要关注字音、语速、语调,还要注意节奏。这一节也有点长,老师标好了停顿符号请一位同学来读一下。点评。让我们学着他的样子一起来读。

(2)这个时候,太阳已经走到了西山的背后,也就是说太阳——落山了。

3.这两段也有不少生字宝宝,老师把它们聚在一起,现在就来进行小组合作识字:慢、沉、涨、灿。!(1)慢的反义词是快(2)沉的反义词是浮(3)涨是多音字、形声字(4)灿

2. 师生共读:

小朋友们学字的本领真了不起,夕阳的景色真美啊,现在让我们一起来读一读、赏一赏。(齐读二、三、四自然段)原来傍晚的太阳这么美,难怪爷爷——满面红光,望着奶奶说:“夕阳真美呀!”

3.学到这里,我们知道了课文中的夕阳有哪些变化呢?指一名说——按照夕阳西斜、下沉、落山的顺序写出了夕阳的变化。让我们再次欣赏这夕阳美景吧!引读课文。

5.夕阳美,夕阳中的山、云、还有人也有独特的美,课文中有非常生动的描写,我们下节语文课再细细品味。

六、识字写字

1.“壮”字教学。