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18.《太空生活趣事多》教学设计第二课时教学目标:1.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。3.初步了解一些太空生活常识,激发了解科技的兴趣。教学重点:有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。教学难点:有感情地朗读课文,了解太空生活与地球生活的不同之处,激发了解航天科技的兴趣。教学时数:第二课时课
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18 太空生活趣事多课件配套优秀
未知
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关键词：18 太空生活趣事多课件配套优秀
正文
18.《太空生活趣事多》教学设计
第二课时
教学目标:
1.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3.初步了解一些太空生活常识,激发了解科技的兴趣。
教学重点:
有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
教学难点:
有感情地朗读课文,了解太空生活与地球生活的不同之处,激发了解航天科技的兴趣。
教学时数:第二课时
课前准备:
学生搜集有关太空生活的资料;多媒体课件;太空生活图片。
教学流程:
一、激趣导入,揭示课题
1.谈话激趣:同学们,自古以来人们一直存有“上天”的梦想,而今,这一梦想已经成为现实。2003年10月15日,发生了一件令全国人民为之震撼的事,想不想去看看呀?
2.多媒体课件播放神舟五号发射升空的视频。
3.揭示课题:杨利伟叔叔乘坐神舟五号飞船,成了第一个登上太空的中国人,他在太空生活了20多个小时。那么,他在太空中是怎样生活的呢?这节课我们继续学习《太空生活趣事多》。(板书课
题,齐读两遍)
过渡:太空生活有哪些趣事呢?让我们带着问题学习课文。
二、初读课文,整体感知
1.听同学分段读课文,思考:太空生活中有哪些趣事呢?
2.教师根据学生的回答板书:睡觉、喝水、走路、洗澡。
过渡:大家看,在地球上睡觉、喝水、走路、洗澡是很普通的事,可在太空却变得很有趣,哪里让大家觉得有趣呢?下面我们继续读课文,从中找答案。
三、品读课文,理解感悟
1.品读感悟。
(1)自由读课文2-5自然段,说说宇航员睡觉、喝水、走路、洗澡有趣在哪里?在文中找出你感受到有趣的句子体会。
(2)教师根据学生交流板书:
睡觉绑
喝水吸
走路钩
洗澡固定吸
(3)多媒体课件播放反映太空生活的图片,拓宽学生视野,加深学生对课文内容的理解和体验,激发学生探索太空的兴趣,培养学生爱科学、学科学的精神。
过渡:你看,太空生活是不是很有趣呢?你想不想把它介绍给朋友呢?要想介绍得好,就得把课文读好。现在请同学们认真读课文,看谁能把太空生活的新奇、有趣读出来。
2.有感情地朗读课文
(1)在四人小组内朗读:每人读一个自然段,看谁读得好,选拔一名同学参加全班的比赛。
(2)比赛要求:一是要读得正确,流畅;二是要读出新鲜有趣、感到惊奇的语气。
(3)全班比赛朗读。
过渡:这么有趣的太空生活是什么原因导致的呢?请同学们快速浏览课文,找出答案。
3.了解失重
(1)学生速读课文,从中找出描写宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡的句子,并说说产生这些奇特现象的原因。
(2)教师根据学生回答,出示句子:“因为在宇宙飞船里,水失去了重量。”
(3)齐读句子,指导理解。
(4)教师小结:因为物体在太空中没有地球的引力,也就没有重量,显得轻飘飘的,这就是失重,也就是造成宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。(板书:失重)
四、知识延伸,交流资料
过渡:你们还知道太空中的哪些趣事呢?是怎么知道的?快跟同
桌同学交流一下。
1.多媒体课件展示老师搜集到的信息。
2.全班交流搜集到的相关资料。
3.学习微课视频:认识反问句
五、板书设计
18.太空生活趣事多睡觉绑喝水吸走路钩洗澡吸固定热爱科学,遨游太空
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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