资料摘要
语文三年级上册《一杯牛奶》教案执教者:陈百艳教学目标1.默读课文,复述课文。2.理解课文内容,感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。教学重点、难点重点:理解课文内容,感悟女孩和凯利的美好品质。难点:理解“医疗费用一杯牛奶全部付清”的含义。教学方法创设情境,小组合作交流教学准备学生准备课前阅读分享
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：一杯牛奶
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 85
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-25 15:48:00
- 来源学校
- 学校：宜章县第三完全小学
一杯牛奶教学评价实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：一杯牛奶教学评价实录
正文
语文三年级上册《一杯牛奶》教案
执教者:陈百艳
教学目标
1.默读课文,复述课文。
2.理解课文内容,感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。
教学重点、难点
重点:理解课文内容,感悟女孩和凯利的美好品质。
难点:理解“医疗费用一杯牛奶全部付清”的含义。
教学方法
创设情境,小组合作交流
教学准备
学生准备课前阅读分享
教学过程
一、阅读分享
师:他的课前分享流利、完整,一看就知道精心准备过了,从故事中悟出的道理也很深刻,掌声送给他。
二、复习导入
听写生字词语。
三、整体感知
师:今天我们继续学习课文21课《一杯牛奶》,请同学们打开课本,默读并思考文中讲了哪两件事情?
生:讲了小女孩用一杯牛奶帮助凯利,以及后来凯利帮女孩治病并付
清了她的医疗费。
四、精读品悟
(一)分析1-5自然段,体会一杯牛奶的含义
1.概述1-5自然段的内容
师:文中先讲了哪件事情?请找到相应的自然段。
生:首先讲了小女孩用一杯牛奶帮助凯利的事情,在1-5自然段。师:没错!作者就是在这几个自然段当中讲述了这么小小的一件事,但却很感人。请同学们认真地读一至五自然段。在最使你感动的地方画上横线。
2.引导学生找出重点句:“谢谢!”凯利心中充满感激,觉得有股暖流在身体里涌动。
创设情境朗读:
(1)当时凯利身无分文,他又饥又渴,这时女孩给他一杯牛奶,“谢谢!”凯利心中充满感激,觉得有股暖流在身体里涌动。
(2)凯利跑了一家又一家,没赚到一分钱,他有些丧失信心了,这时女孩给了他一大杯牛奶,给了他自信,“谢谢!”凯利心中充满感激,觉得有股暖流在身体里涌动。
(3)凯利一天没赚到一分钱,学费毫无着落,凯利对前途感到渺茫,这时这时女孩给了他一大杯牛奶,让他看到了希望,谢谢!”凯利心中充满感激,觉得有股暖流在身体里涌动。
3.体会这一杯牛奶的含义,以及对凯利的影响。
师:你觉得这仅仅只是一杯普通的牛奶吗?
生:不是,这是小女孩对凯利的关爱。
生:善良、热心
(二)品悟6-9自然段,说说你怎么理解“医疗费用一杯牛奶全部付清。”
师:多年过去了,凯利通过自己的努力成为了一名出色的医生,现在的小女孩又变成了什么样子呢?他们之间又会发生什么样的故事?请同学们阅读六至九自然段。
师:现在的女孩变成什么样了?
生:现在的小女孩家境贫寒又身患重病。
师:女孩患了重病当地医生都束手无策,同学们知道束手无策是什么意思吗?
师:“束”就是绑住手脚的意思,“策”就是办法的意思,意思就是:像绑住了手脚,没有一点办法。
师:女孩转到大医院遇见了凯利,凯利不仅帮她治好了病,还为他付清了所有医疗费。而且告诉小女孩:医疗费已用一杯牛奶全部付清。同学们,你是怎么理解这句话的呢?请各小组进行讨论。
师:学习到这里你觉得凯利是个什么样的人?
生:知恩图报。
师:现在老师还有个问题:你认为救了小女孩的仅仅只有凯利吗?五、拓展延伸
1.学习到这里,你懂得了什么?同学们还有什么想说的吗?
2.欣赏歌曲《感恩的心》
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-25 15:48:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 85
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_22362
来自：学校：宜章县第三完全小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：一杯牛奶教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《一杯牛奶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。