6 千人糕优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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6 千人糕优秀教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：6 千人糕优秀教学设计范文

正文

《千人糕》教学设计

教学目标:

1、通过有感情地朗读课文,培养学生关心自然,热爱生活的热情。

2、通过对传统节日的了解,增强学生的文化生活乐趣。

教学重难点:

1、教学重点:本节课重在内容的理解,知识的拓展,情感的迁移。本文写的糕,实质重在理解“千人”,在教学时我注重把握课题的延伸,从而让学生自主地找出全文的中心,并用自己的语言表达出来。

2、教学难点:引导学生通过小组合作、讨论的方式,勇于发表自己的观点,结合本课,适当拓展学生的知识面,由重阳节的“千人糕”引发出去,了解其它的传统节日,积累文化。

教具安排:多媒体课件

教学过程:

一、图片趣味引入新课

课件展示关于蛋糕、雪糕、米糕等美食图片,吸引学生兴趣

二、复习导入

1、词语检查

(1)读一读,记一记。

(2)我会读生字。

2、预习检查

本课一共有几个自然段?这是发生在谁和谁之间的故事?

我们常吃的米糕又叫什么糕?

三、探究与发现

1、自由读课文:第1-4自然段,并思考问题。

师提问:千人糕是不是比桌子还大呢?

生回答。

师总结:(心理描写)

2、师质疑:这米糕看上去跟平时的糕相比怎样?那吃起来呢?

引出课文第5-7段:

(1)这米糕看上去:跟平时吃的糕没有什么两样

(2)这米糕吃起来:这就是平常吃过的米糕嘛

3、制作起来是不是就像孩子说得那么简单呢?

4、引出爸爸说的话:第8-9段

(1)出示问题:千人糕是怎样做成的?

(2)分组讨论,得出结论。

出示句子:千人糕是把大米磨成粉做的,还加了糖。

①米是农民种的稻子加工出来的。

②农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……

③糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的;甘蔗、甜菜也要先种出来;熬制时需要工具和火……

④米糕做好后,需要包装、送货、销售。

(3)从千人糕的制作过程中你体会到了什么?(学生自由讨论)

(没有工人叔叔和农民叔叔以及所有人的合作,没有他们的辛勤劳动,我们是很难吃上这香甜的“千人糕”的。)

5、读第10-11自然段

出示句子:一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。(1)比较词语:普通——普普通通(普普通通比普通程度上要深些,在上面的句子中强调了米糕的普通)

(2)指名说说这句话的意思。(一块普通的糕,都要经过成千上万人的劳动,那么,一个不平凡的东西不更是如此吗?看来,世界上任何一样东西都要许多人共同劳动,才能创造出来。)

(3)练习说话。以你生活中的任何一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是成千上万人共同劳动出来的。

(4)小结:我们的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,而这一切需要许许多多的人共同努力,互相协作,才能得到。

四、总结课文

1、齐读课文。

2、指名说说学习过这篇课文后,你懂得了什么道理。

五、拓展与延伸

生活中,还有哪些东西经过了很多人的劳动?

学生讨论并回答问题,例如:衣服、文具、冰淇淋。

六、指导书写

学习“具、甘、汁、甜、菜、劳”6个生字。

1、学生互相交流写字方法。

2、学生提出难写的字,教师指导书写。

重点指导:

具:框内三短横等长,注意不要漏写。

甘、甜:带有相同的偏旁“甘”,都有表示甜的意思。

菜:上“艹”下“木”,中间是“爫”

3、学生写字,教师巡视指导,注意提示执笔和写字姿势。评议学生写的字,积累学生喜欢的本课词语。

资料摘要

6 千人糕优秀教学设计范文

6 千人糕优秀教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12157

配套课件

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6 千人糕PPT课件和第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：6 千人糕优秀教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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