Lesson 2ppt配套教案和课堂实录

Unit 6 Jobs

第二课时

一、背景分析

(一) 学生分析:本节课的教学对象为四年级学生,他们正处在儿童向少年过渡的时期,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。在英语基础知识上,学生从三年级开始学习本套教材,已有两年的学习经验和语言积累,具有一定的自主学习能力和语言综合运用能力,但口语表达方面还有待提高。

(二) 教材分析:本课是《开心学英语》第6册第6单元《Jobs》的第二课时的教学。这节课的侧重点在于通过story的学习,巩固重点句型“What do you do ? What do you want to be ?”的句型操练,让学生掌握八个动词短语,并能用所学句型进行提问和回答,把所学的运用到实际生活当中去,并学会向别人表达自己将来的职业。

二、教学目标

1、语言知识目标:

(1)能听、说、读懂Story的内容并进行表演。

(2)会在一定的情境中运用句型What do ...do? What do ... want to be?并作相应的回答,并能灵活变更不同人称进行问答。

(3)能听、说、读单词、词组:magician, bus stop

2、语言技能目标:

(1)通过学习,使学生能听懂Story的内容,能回答有关Story提出的判断题和问题,并能表演Story。

(2)能灵活运用不同人称对“What do ... do? What do ... want to be?”句型进行情景交际活动。

3、情感态度目标:

教育学生现在要认真努力学***后才能实现自己的梦想职业。

三、教学重难点

教学重点:

1、理解Story的主要内容,能流利地朗读和表演;能正确完成有关Story提出的判断题和问题

2.会在一定的情境中运用句型What do ... do? What do ... want to be?并作相

应的回答,并能灵活变更不同人称进行问答。

教学难点:

1、能将句型What do ...do? What do ... want to be?并作相应的回答,并能灵活变更不同人称进行问答。

2、能正确完成小作文“My Dream ”。

四、教学准备

多媒体

五、教学过程

Step 1 W arm- up

1.Greetings

2.Game:Which is missing

3.Sing a song:What does he do?

(设计意图:通过师生问候、游戏、歌曲,使学生与教师之间进行交流,消除学生的紧张心理,并复习了之前所学关于职业的单词和询问职业的句型。) Step2 Lead in & Presentation

1、lead in:出示魔术师刘谦的照片通过询问其职业导入新词magician学习。(设计意图:通过学生熟悉的人物,激发其学习的兴趣,为下面的学习做好铺垫。) 2、播放S tory的动画,让学生带着问题去观看,然后回答问题。

Q:Where are they ?

3、学习新词组bus stop

(设计意图:首次阅读,让学生带着问题有目的地观看Story的动画,初步整体感知故事内容并解决新词。)

4、学生跟读Story,让学生根据故事内容独自完成判断题。

Let's think and judge:(根据短文判断对错)

1)( ) Liuqian's mother is going to the hospital.

2)( ) She is a nurse .

3)( ) Liuqian's father is a police officer.

(设计意图:再次阅读,深入了解故事,针对故事前半部分内容完成练习。) 5、小组读Story,让学生根据故事内容小组完成问题。

Ask and answer:

1) What does Tony want to be?

2) Does Gogo want to be a magician?

3) What does Liuqian's sister do?

(设计意图:再读熟悉故事,针对故事前半部分内容让学生在对话中找出关键句来回答问题。)

6、小组进行角色扮演并进行展示。

(设计意图:模仿和表演,增强英语课堂的趣味性,加深学生对新语言知识的用。) Step3 Extension

My Dream

Hello! My name is . My father is . I want to be .Because (因为). And now I want to study hard .

(设计意图:通过本环节的练习培养了学生的思维能力,并增强了学生的综合运用能力。)

Step4 Summary

What did you learn today?

Step5 Homework

1、Read the story.

2、Talk about your dream with your parents.

六、板书设计

Unit 4 My Dream

magician What do … do?

What does …. do ? bus stop

What do… want to be ? What does …. want to be ?

… a / an_._._._

… a / an_._._._

… want to be a / an_._._. … wants to be a / an_._._.