Lesson R How Yummy!PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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Lesson R How Yummy!教学设计自贡市沿滩小学校杨萍一、教学目标1、通过本课时的学习,能听懂、会说和认读食物名称bread, egg, ice cream 和hamburger。2、能初步使用“Have a/an…”“Have some…”和表示判断的用语“How yummy!”。3、

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所属课文：Lesson R How Yummy!

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2021-01-06 18:01:40

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学校：自贡市沿滩区沿滩小学校

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Lesson R How Yummy!教学设计

自贡市沿滩小学校杨萍

一、教学目标

1、通过本课时的学习,能听懂、会说和认读食物名称bread, egg, ice cream 和hamburger。

2、能初步使用“Have a/an…”“Have some…”和表示判断的用语“How yummy!”。

3、通过本课时的学习,能够分清楚可数名词和不可数名词。

二、教学重难点

1、本课所学单词的正确发音,特别是bread和egg 的发音。

2、可数名词和不可数名词的区分以及正确放在句子“Have a/an…”“Have some…”中的使用

三、教具学具

教材、多媒体课件、单词卡片、点读机、字母贴。

四、教学过程

(一)Greetings:师生问候。

(二)Let’s learn and Work in pairs:

1、教师出示一段美食视频作为欣赏,并不断引导学生说出:How yummy!以此来引出今天的课题,即Lesson R How Yummy!

2、单词教学。

1)呈现面包的图片和单词,让学生明白该单词的含义,然后利用以前学过的单词red来引导学生说出单词的发音,再通过点读机的听读功能,验证发言是否正确,再教读单词。

2)出示厨师的图片以及模仿厨师的语气说出句子“Have some bread.”,帮助学生理解该句子的含义,以及能够正确答出对该食物的喜欢“I love/like it.”和喜欢的原因“How yummy!”。

3)同方法学习剩下的三个单词egg、ice cream、hamburger。

4)将四个新单词的卡片呈现在黑板上,学生跟读和互相教读。

5)Practise:用游戏What’s missing和Just guess来加强学生对单词的记忆;完成试卷的6-9小题,练习单词的书写以及含义。

3、语法知识教学。

1) 用刚才讲过的四个单词,呈现这几个名词的单复数形式,并引导学生通过观察发现bread这个名词和其余几个名词用法的不同。

2)教师讲解可数名词的单复数形式以及不可数名词的含义和用法。

3) Practise:通过8个小题的练习来帮助学生理解并记忆两种名词的用法。(三)Summary

1、总结本课时学习的内容:单词以及句子。

2、歌曲欣赏:歌曲中涉及了本课的重点句型,希望用歌曲营造的轻松氛围,帮助学生梳理今天所学的内容。

(四)Homework

1、记单词(bread、egg)。

2、完成paper剩下的练习题。

3、大声朗读Let’s talk部分。

4、预习Lesson S单词和句子。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson R How Yummy!PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson R How Yummy!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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