B名师课堂实录｜教案在线预览

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教学内容:PartB. let’s learn &let’s do学习目标:知识目标:能听说,认读单词small,big, short, long.并能在具体语境中灵活运用句型It has a small head! And a short tail.能力目标:能够在图片或情景的帮助下运用It ha

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所属课文：B

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2018-05-23 15:48:00

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学校：卓资县卓资山镇北完小

B名师课堂实录

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2018-05-23 15:48:00

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关键词：B名师课堂实录

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教学内容:PartB. let’s learn &let’s do

学习目标:

知识目标:能听说,认读单词small,big, short, long.并能在具体语境中灵活运用句型It has a small head! And a short tail.

能力目标:能够在图片或情景的帮助下运用It has...句型描述动物外貌特征,培养学生听,说,认读和对话交际能力

情感目标:培养学生保护动物的意识。

重点,难点:

1.形容词small,big, short, long.的听,说,认读以及运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单的描述。

2.在实际情景中正确地使用本课所学的形容词。

课前准备:点读机,本课时所需的单词卡和课件。

学习过程:

Step1:warm-up

1.学生表演A部分的“let’s do”的“听听做做”活动。

2.检查学生自学情况。(通过预习你收获了什么?)

3.Guess.

课件出示动物的某一部分,让学生猜“what is it?”。鼓励学生抢答,活跃课堂气氛。

Step2. presentation.

1.出示大象图片,逐步用词组描述大象的各个部位,并引导学生试着用“It has...”具体描述各部位。引出新词big,small,short,long.让学

生跟读,纠正发音。

2.通过学习和观察,学生试着总结出:big-small, short-long是俩组反义词,且short的反义词不只有long,还有tall.(short不仅表示短的,还表示矮的)

3.Group work

(1)组长组织小组内采用多种形式对新单词进行拼读练习,然后各组展示。

(2)Let's play.

"What can you see?"

4.利用鸵鸟和兔子的图片,引导学生用“It has...”来操练新单词。

5.Let’sdo

(1)组内自由试读“let’s do”.

(2)小组展示“let’s do”的试读情况。

(3)听“let’s do”录音,学生试着做动作。

(4)边听边唱边做动作。(可采用多种方式)

Step3. practice

Let’s say

1.出示一只红眼睛的小兔子,让学生用“It has...”描述。(可根据师圈出的几个特征进行描述)

2.让学生试着用“It has...and...”描述兔子的俩个具体特征。

3.试着用“It has..., ...and...”描述多个部位,引导学生总结出怎样用一句话描述出动物的多个特征。(and连接最后俩项,前面的用“,”

隔开。)

Step4. Extension.

Don’t feed the animals.(渗透保护动物的意识) Step 5.Classroom test

Step 6.summary

关于本教案的常见问题

Q：B名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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