12 狼牙山五壮士第二课时教学实录是什么类型的资料？

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12 狼牙山五壮士第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：12 狼牙山五壮士第二课时教学实录

正文

狼牙山五壮士

【教学目标】

1、我能有感情的朗读课文4、5部分,注意动词的运用,体会五壮士的英雄主义和革命主义精神。

2、我能结合影片谈谈自己的感想,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

3. 领悟课文写人记事的方法,提高表达能力。

【教学重难点】

理解描写五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们爱国主义的思想感情和伟大精神。

【教具准备】

多媒体课件

【教学流程】

一、复习导入:

师:这节课,我们继续来学习22课《狼牙山五壮士》。上节课,我们初读了课文,并讲了文章的前两段。还知道了课文的主要内容。谁来说说课文主要讲了什么?学生说,教师板书:(接受任务、痛歼敌人、诱敌上山、顶峰歼敌、英勇跳崖)现在,我们继续来学习后两部分,(出示学习目标)默读课文4-9段,找出最能打动你的语句,勾画出来,用心读。谈谈你体会到了什么?

二、新授过程

学习第四部分

2、自学4、5自然段──引上顶峰,英勇歼敌:

⑴你体会到五壮士是怎样的人? 板书:英勇顽强

你从哪里看出来的? (班长受伤了”,“子弹也打光了”,他们举起石头向敌人砸去看出来的。)

⑵课件出示

顿时,石头象雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。

你又有怎样的感受?

学生答:(把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛,非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。)

指导朗读:读出对敌人的恨。

3、研读英勇跳崖,感受勇于献身的精神

1)、请同学们高声朗读课文6~9自然段:

我想读完后会有一个词跳入你的脑海里,是哪个词?

(英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、……)

2)、课件出示(“屹立”图片):

⑴结合插图、谈体会。(屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,课文指五壮士意志坚强、不可动摇。“眺望”:向远处看。)

⑵他们当时的表情如何?

引导理解“脸上还露出胜利的喜悦”。

齐读这句话。你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗? 齐读:同志们,我们的任务胜利完成了!

(3)五壮士是怎么跳下悬崖的呢?再读他们跳下悬崖的句子,边读边想当时的情景。

(4)课件出示(跳下悬崖画面):播放影片

看到这个画面,请同学们拿好课本,再读五壮士跳崖的句子。

(齐读6~8自然段。)

(5)引读课文:

“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”,这一声声口号响彻云霄。这是……

(齐读课文最后一个自然段。)

(6)、从五壮士的口号中,你读出了什么?

(对敌人仇恨,忠于祖国,忠于党、忠于人民的崇高品质。)

“这声音”指的是什么?从这声音你听出了什么?

这只是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗?

(更是在赞颂中国人民的爱国主义精神,不屈服于任何外来侵略的民族气节。)

三、激发情感,以情促写

”。

课件出示:

图片:人民英雄纪念碑

1、面对着英勇跳崖的五位勇士,今天的你想说些什么,请同学们书写下来,激励孩子们要为中华之崛起而读书。

2、请同学们放下笔,读一读面对着五勇士,面对着纪念碑你想说的话。

(通过品读课文,五位壮士的英雄形象已经“立”在了孩子心中,学生自然会在五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质中,受到教育。这里的写话练习是水到渠成的,能够写出真情实感。)

四、小结本课

五、布置作业

1、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。

2、了解狼牙山五壮士的更多资料

资料摘要

12 狼牙山五壮士第二课时教学实录