1 吃水不忘挖井人教学设计一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 吃水不忘挖井人教学设计一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计一等奖

正文

《我多想去看看》教学设计

王楼小学王靓

第二课时

教学目标:

1.知识与能力

正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.过程与方法

通过朗读、看图等方式理解课文内容。

3.情感、态度、价值观

激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。

教学重点:有感情地朗读课文,理解课文内容。

教学难点:读好并理解诗中的长句。

教学方法:小组合作学习,尝试自主探究式学习

教学用具:课件(含升旗仪式实况录像、北京风光图片等)

一课前复习

1.诵读三字经。(从学习三字经,我们可以感受到中国传统文化的博大精深,源远流长。)

2.上节课我们初步了解了课文,学习了本科的生字新词,我们来和他们打个招呼吧!

出示大屏幕(1)认读生字.

(2)认读词语

以指名读,开火车,抢读等方式来读,师随机对有疑难的字进行更正指导,再加以评价。

二导入新课,揭示课题。

1.止饿解渴让我们继续学习11课《我多想去看看》,伸出你的小手指一起跟老师写,齐读课题。

2.“多想”什么意思?找同学来解释,那你能有感情地在读读课题吗?

3.读了课题,你想知道什么?

生:(1)我是谁?(2)我多想去哪看看?(3)为什么想到呢个地方去看看?

三品读课文,读中感悟

1.自由朗读课文。(大家真是爱动脑筋的好孩子,善于提问也是一种很好的学习方法,善于提问的孩子最有创造力,下面请同学们认真读课文,相信你一定能找到答案的,好吗?)

2.通过刚才大家的仔细朗读,谁来告诉老师课文共有几个自然段?指名回答。

3.谁愿意把课文分段读一下?指名朗读课文。

4.谁有勇气跟老师比一比,其他同学仔细听,质疑字音是否读准确,读的是否有感情。(指名读,并加以表扬。)

四感悟交流,探究内容

1.通过刚才的朗读练习,你读懂什么?练习我们课前提出的问题想一想,现在读明白了吗?结合第一段。

2.同桌讨论:我是谁?我多想去哪看看?看见了什么?

3.汇报结果:我是一个大山的孩子,我想去北京天安门看看,升旗仪式(可以多找几名同学回答,师相机板书。)

4.你们想看看天安门广场上的升旗仪式吗?(播放升旗视频,学生欣赏。)

看了你们这入神激动的样子,我想现场采访一下几位小朋友:

(1)你刚才看到了什么?

(2)你觉得天安门广场升旗仪式怎么样?

(3)你看了后,心情怎样?

(4)你现在最想说的一句话是什么?

(5)你想对五星红旗说什么?

5.自学第二段。

四人一小组,分组把课文第二段读通,再讨论这段主要写的是什么?

6.分组汇报交流:写的是北京的孩子,想到新疆的天山,看美丽的雪莲。师并板书。我们的祖国不仅有雄伟的天安门,还有美丽的天山,雪莲,你们想看看吗?

大屏幕出示,学生欣赏图片。

五创设情境,强化感受

我们的祖国不仅物产丰富,景色秀人,特别是天安门广场的升旗仪式这么壮观,我们作为一名中国人觉得非常自豪,非常骄傲,我们带着满强的热爱和自豪齐读课文。

六课外延伸

1.刚才我们课文读的很好,这些句子你会读吗?

出示大屏幕句子,指名读,齐读。

2.北京,祖国的首都,人人都向往的地方,你知道为什么吗?老师收集了一些北京的风光图片,你们愿意看看吗?欣赏图片。

七布置作业

在网上看北京和新疆的图片视频,简单了解各地的文化。

八板书设计

山里的孩子北京天安门升旗

北京的孩子新疆天山雪莲

热爱祖国

资料摘要

1 吃水不忘挖井人教学设计一等奖