和大人一起读：夏夜多美优秀课堂实录是什么类型的资料？

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和大人一起读：夏夜多美优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：和大人一起读：夏夜多美优秀课堂实录

正文

《夏夜多美》教学设计

【教学内容分析】

《夏夜多美》是一个童话故事,讲述的是在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事,就会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。教学时要把重点放在朗读上。通过生动的动画再现,形象的语言渲染,多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中,把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色,去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。课堂上要充分:“尊重学生阅读时的独特体验”,力求体现自主、合作、探究的学习方式,让学生在情境中诵读,在诵读中体验、感悟夏夜的美景。

【教学目标】1、认识“莲、哭、趴”等13个生字。

2、正确、流利朗读课文,分角色朗读课文。

3、感受夏夜的环境美和助人为乐的精神美。

【教学重点】正确流利朗读课文,并在读中体会夏夜的美。

【教学难点】在体验夏夜景美的同时,感受助人为乐的精神之美。

【课时安排】一课时

【教学准备】1、多媒体配乐动画课件。2、蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫图片。

【教学过程】

一.情景导入,检查自预

1、乘坐时光机来到一个新的地方,说说眼前你看到了什么?(张贴图片)看到这么美丽的景色,你想说些什么?

2、自读课文,看看他们几个小伙伴之间发生了怎样的故事。出示课件,通过填空的方式概括课文主要内容。

二、品读课文,深化理解

1、(课件出示)夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声,是怎么回事呀?请两位同学合作读1~3自然段。

2、谁来说说读了1~3自然段你知道了什么?出示句子“水池里~趴在水草上”指导品读句子.

3、师问:夜深人静的时候,小蚂蚁掉进了池塘,它的心情会怎样?可怜的小蚂蚁会想到什么?谁来读读蚂蚁的话?出示句子指导品读句子。

4、过渡:你们真善良,都替小蚂蚁着急呢。是呀,看到小蚂蚁这么慌乱的样子,有谁救了它?又是怎么救的呢?出示学习要求请大家接着往下读4~12自然段。用“_”画出让你最感动的句子,同桌互相读读。

5、学生汇报①“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。你愿意来当当睡莲姑姑吗?②小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”如果你是小蚂蚁,此时你的心情会怎样?用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧!③睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”是啊!睡莲不仅救了小蚂蚁,而且还邀请小蚂蚁住下,它多爱帮助别人啊!④小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”真懂事的小蚂蚁啊,你们来当当小蚂蚁好吗?加上动作,行吗?还有哪些小动物帮了它?小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下,终于可以回家了,小蚂蚁真是感激不尽啊。

6、引读:有了那么多朋友的帮忙,小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊,就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧!师生合作引读

7、师:说说你读懂了什么?飞了那么多路,你能体会蜻蜓的感受吗?

8、夏夜里,睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢?他们会怎么回答?

9、多么感人的一幕呀!我们拿起书,读读13、14自然段。再次读出这感人的场面。10、星星看见了这一切,为什么高兴地眨着眼睛?它们好像在说话,在说什么呢?啊!多美的夏夜呀!因为它看见了小伙伴热心帮助的美好心灵。

三、分角色上台表演,交流点评。

布置作业:回家和家人一起读一读、演一演。

【板书设计】夏夜多美

景色美小蚂蚁图心灵美蜻蜓图睡莲图萤火虫图

资料摘要

和大人一起读：夏夜多美优秀课堂实录

和大人一起读：夏夜多美优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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Q：和大人一起读：夏夜多美优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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